山东省枣庄市第31中九年级化学全册 第二单元《探秘水世界》单元综合课教案 鲁教版.doc

第二单元探秘水世界单元综合课教案课标要求：1认识水的组成，知道纯水与天然（自来水）水、硬水与软水等的区别。2了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3认识物质的三态及其转化，区分纯净物和混合物、单质和化合物。4认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒，能用微粒的观点解释某些常见的现象。5知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。6记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类，能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素，能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。7能进行简单仪器的使用和连接等基本的实验操，能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。内容和学情分析：学生对水比较熟悉，对相关实验也比较感兴趣，但对于微粒观与元素观则有些模糊。复习时，仅仅进行简单重复是不行的，要通过情境的创设、题目的练习，让学生对所学的知识系统化、网络化。学习目标：1通过情境创设，分组梳理知识，使所学知识系统化、网络化。2通过巩固练习，查缺补漏，体验学习的乐趣。3加深对微粒观、元素观等基本观念的认识。 知识点（重点、难点）：重点：形成知识网络。难点：加深对微粒观、元素观的认识。实验准备：多媒体；挂图；模型。学习过程：教师活动学生活动活动意图环节一 创设情景【过渡】才艺大比拼物质世界的才艺展示比赛“比比谁最棒”，已进入了最后的决战。现在，老师我就代表水哥来做主持人，我将选择三个小组分别来代表分子、原子、离子参加比赛。饶有兴趣地静听，进入学习状态。激发学习兴趣，引发学生的思考。环节二 梳理知识【过渡】水哥：我是生命之源，已掌握了“变脸”绝技，也喜欢旅行，关于我的话题多于牛毛，但今天真正的主角是你们分子、原子和离子！(加重语气) 感谢大家的信任，欢迎大家的光临，比赛开始。【探究一】探究水世界【过渡】下面开始第1关开门见山，请大家谈一谈对水的认识。【说明】可以让另外三组的同学做参加比赛的三组同学的亲友团。【点评】大家说得都不赖，我们探究的是水世界。实际上是要以水为代表物，引领学生探究物质的构成、组成及变化之秘，让学生在开始化学学习之初，就初步形成从微粒的观点看物质、看物质的变化的基本观念，初步建立物质构成的微粒观、物质组成的元素观是本单元最为重要的教学目标。三个小组分别代表分子、原子、离子参加比赛：分子（小组1）：三态变化作用大，天然循环人人夸，请看：原子（小组2）：天然水是混合物，人工净化不可少，请看：离子（小组3）：通电之后起变化，分解、化合我不怕，请看：通过比赛，复习有关水的知识，形式新颖，趣味性强!【过渡】首关比赛，同样精彩；冠军归属，还得等待。现在，进入第2关勇往直前，请谈一谈对物质构成与组成的认识。【探究二】物质构成的奥秘【说明】可以让第一关参加比赛的同学做亲友团。【点评】三位选手，忙着自夸，元素部分都已落下，做些补充，请别见怪，贤不避亲，也无偏心。另外三个小组分别代表分子、原子、离子参加比赛：分子（小组4）：我很小，但真实存在；我好动，喜欢参加集会，但朋友们都有自己的活动区域，许多物质中都能看到我的身影，水哥可为我作证！原子（小组5）：我是化学变化中的最小微粒，更多物质中能够见到我的身影，因为分子是由我们原子构成的，水哥也可为我作证！离子（小组6）：带有电荷是我的优势，善于“变脸”（阴、阳离子）是别人所无法比拟的！通过比赛，复习物质构成的奥秘，形式新颖，趣味性强!【过渡】两关比赛，三位不赖；冠军归属，值得期待。现在，进入抢答环节第3关一锤定音。【探究三】查缺补漏【思考题】水哥：下列认识正确的是（ ）a氢原子是最小的微粒，不可再分 b镁原子的质子数大于镁离子的质子数c当液态水变成冰，水分子间不存在间隔d分子、原子、离子都可以直接构成物质【点评】三位表现，难以决断，冠军归属，等待评判！其他知识点：抢答环节，6个小组各为其主，全面搜索遗漏知识，查缺补漏，完善知识体系。环节三 达标检测必做题1.李白诗“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”请问，奔流到海的水会进行循环吗？如果会，又是如何进行循环的？2.为什么墙内开花墙外能闻到香味？3.找规律:阅读下表，你能得到什么信息？原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011氧88 816钠11121123铁26302656碳-126612碳-1367613碳-14686144. 水通电分解与氢气在氧气中燃烧生成水，其反应的微观过程可用下图表示： 图甲 图乙 根据微观反应示意图，你能获取哪些信息？5根据下图，你能获得哪些信息？选做题6. 说出下列符号中数字2的含义，你能否总结化学符号中各位置数字的含义规律？ 2h ； 2na+ ； h2o ； mg2+ 。参考答案15答案不唯一，合理即可6. 2个氢原子；2个钠离子；每个水分子中含有2个氢原子；1个镁离子带2个单位的正电荷环节四 归纳总结分组绘制知识网络，不一而足。环节五 布置作业完成助学p43-44单元检测。教学反思：亮点：注重学习兴趣的激发，课堂气氛热烈，达标率高，较好地完成了教学任务。善于学习与借鉴，充分利用各种资源丰富自己的课堂设计，弥补自己的不足，博众家之长于一身，体现整合之功效。比如在15中西校听完13节优质课后，为就选取了部分“精华”充实到自己的教案中去。不足：没有准备相应的课件，在直观性方面大打折扣。在形式上还要凸显赏心悦目，给人以直观明了、错落有致之感。需要注意之处：参评教案应是备课教师结合完成的教学任务，经过精心修改和加工之后的原创课时教案，但借鉴不是照搬照抄，而是对自己的教案设计增添亮点，从而形成独具匠心的一篇优质教案。简单地说，就是怎么上课就怎么写，教无定法，适合就是最好的！附件 教学参考资料1.水分子的自述 嗨!同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3 x 10 -26 kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67 x 1023个。我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。我想请你们猜一猜当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢?2.我的原子王国我是原子王国的国王，本身带正电荷，人们叫我质子。这是我的王后，本身不带电荷，人们叫她中子。我们互相结合在一起构成原子王国的核心机构原子核，主管国家的内政。比如，我们原子王国的种类就是由我来决定的；而我们原子王国的质量主要是由我和王后来决定的。刚才带您前来的卫士，本身带负电荷，人们叫它们电子。这些卫士昼夜不停地围绕着我们的国都高速运动，时时刻刻保卫着我们的国家。但是由于它们所具有的能量不同，能量高的卫士离我们的国都较远，能量低的卫士离我们的国都较近 。3.知识树4.前两单元检测题齐村中学2012年10月化学第一二单元综合测试题班级_学号 姓名_（满分100分，时间60分钟）温馨提示： 快乐化学 放松心情 相信自己 我会成功！ 一、单项选择题（每个2分，共40分）1.下列选项中不属于化学研究的是a.研发氢能源 b.合成新材料 c.编写电脑程序 d.用石油生产化工原料2(2012济南)下列过程中，只发生物理变化的是a火箭发射 b节日焰火 c风力发电 d葡萄酿酒3.化学实验成功的关键是：严谨的科学态度 合理的实验步骤 正确的操作方法 实验完毕后的洗涤清理工作 a. b. c. d.4. 取5ml的液体，然后加热，需要的仪器有试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 铁架台（带铁圈） 石棉网 滴管 量筒a b c d5.你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是a.洗衣粉 b.蒸馏水 c.酸奶 d.精制碘盐6. 某同学用托盘天平称量药品时，错将砝码放在了左盘，称量物放在了右盘，平衡时砝码的质量为30g,游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为（ ）a. 27.4g b. 28g c. 29.4g d. 32.6g7.（2012聊城）某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸碱性溶液中试效果。这一做法属于科学探究过程的 a. 猜想 b. 查阅资料 c. 实验 d. 交流8（2012泰安）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。下列对化学用语解释不正确的是a2h2个氢元素 bn2氮气 c2h2o2个水分子 dmg2+镁离子9. 位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 a减少药品 b向右盘中加砝码 c移动游码 d调节天平的平衡螺母10.人们的习惯动作中也存在着一些科学道理。生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如：茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等，这些盖子取下后应该怎样放置比较合理a正放 b倒放 c侧放 d随便放11. 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12 ml，则该学生实际倒出的液体体积为a肯定大于6 ml b肯定小于6 ml c肯定等于6 ml d可能大于也可能小于6 ml12. （2012烟台）在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是com事实解释a10ml酒精和10ml水混合后体积小于20ml混合后分子变小了b闻酒知香分子是不断运动的c氦、氖、氩等元素性质稳定原子核外电子达到相对稳定结构d水电解生成氢气和氧气分子在化学变化中可以再分13.下列药品图标中，属腐蚀品的是14.下列物质的性质中属于化学性质的是 （ ）a氧化铜的颜色是黑色 b酒精有挥发性 c白糖易溶于水 d汽油能燃烧15学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是a液体的倾倒 b液体的量取 c点燃酒精灯 d滴加液体16(2012日照)用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是a净水器能杀菌消毒 b净化后的水属于纯净物c活性炭的主要作用是吸附d净水器能将硬水变为软水17(2012青岛)下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是a b c d18（2012临沂）下列叙述正确的是 （ ）a自然界的物质都是以化合物的形式存在的 b.xx牌的“高钙奶”中的“钙”是指元素 c冰块和水混合得到混合物 d.同种元素组成的纯净物不一定是单质19.（2012滨州）雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的。下列有关说法正确的是（ ）a在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止b雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化c不同雪花中，水分子化学性质不相同d不同雪花中，水分子数目都是巨大的20.（2012烟台）卢瑟福的粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。右图线条中，可能是粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（ ）a.abcd b.abc c.bcd d.ad 二.填空题（每空1分，共44分）21. 现有下列数据，用对应的序号填空 a45 b90 c23 d13 e1/4 f0.1g g0.01g在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确称量到 ；向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的 ；给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约 处，试管里液体体积不超过试管容积的 ，试管要与桌面成 角，试管口不要对着自己或旁人。22.人们用眼睛观察某个物体时，常有平视、仰视和俯视，正视、斜视等几种。右图中a为 视；b为 视；c为 视。用量筒量液时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是 ，读数比实际液体体积偏低的是 ，读数比实际液体体积偏高的是 。23.固体药品常保存在 里，取用粉末状固体药品应用 ，取用块状固体药品应使用 ；液体药品常保存在 里，取用少量的液体药品应使用 ，量取一定量的液体药品应使用 ；如果没有说明药品用量时，一般取最少量，液体 毫升，固体只需 。24.1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体；后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分；这就是我们现已熟知的氧气；氧气是一种没有颜色没有气味的气体；它能供给呼吸，支持燃烧；但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈；少量氧气能微溶于水。其中叙述氧气物理性质的是 两句（填序号，下同）；叙述氧气化学性质的是 两句。25.（2012枣庄）（1）两个钠原子 ；（2）一个钠离子 ；（3）下图表示气体分子示意模型，可能为 、 （写出两种）。（4）右图是铬元素在周期表中的一格，你能从该图得到的信息有： ； （写两条）。 26.（2012天津）构建知识网络是一种重要的学习方法。（1）将“分子”、“原子”、“元素”填入下图序号所对应的横线上。（2）蔗糖是贮存在某些植物（如甘蔗、甜菜等）中的糖，其化学式为c12h22o11,，它由 种元素组成，每个蔗糖分子由 个原子构成27.按照顺序写出前20号元素的名称与符号，全对得12分，错一个扣1分，最多扣12分。三、实验及探究题（共16分）28.(2012东营)在实验室中，下列做法正确的是 。a实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验b实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽c判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下d实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，可用湿抹布扑灭e对某些药品，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道f打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站h.贝贝用托盘天平称量5.65g食盐29.（2012滨州）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行 等几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 的方法。（2）右图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 ；实验b中没有发生改变的微粒是 ，试管2中得到的气体是 。（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号）。a用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 b不间断地放水洗衣服c不间断地放水刷牙 d用喷灌