第4节二氧化碳

3.4二氧化碳第1课时练习1人们常用模型来表示分子。如果用“”表示氧原子，用“”表示碳原子，则下图中能表示二氧化碳分子模型的是( )2二氧化碳和氧气物理性质上的相似点是( ) A加压降温后都变成无色液体 B常温下都是无色、有味的气体 C都不易溶于水 D相同条件下，密度都比空气大 3四支试管中分别充满下列气体，若将它们分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是( ) AH2BCO2CO2D空气4空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是( ) A二氧化碳是一种有毒的气体 B二氧化碳是一种有刺激性气味的气体 C二氧化碳是比空气重的气体 D二氧化碳是不能供给呼吸的气体5装有澄清石灰水的试剂瓶表面常常有一层白色的“膜”，这层“膜”是( ) ACa(OH)2固体 B空气中的杂质 CCaO固体 DCaCO3固体6证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是( )7二氧化碳是一种常见物质，下列各项应用与二氧化碳无关的是( ) A人工降雨 B用作燃料 C灭火 D制碳酸饮料 8同时进行如图所示实验，蜡烛火焰最先熄灭的是( )9下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的实验是( )10把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2 气体中，石蕊试纸不变色。将CO2 气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( ) ACO2能和水发生化学反应 BCO2 的水溶液具有酸性 C加热能使CO2 水溶液的酸性减弱 DCO2 具有酸性11如图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是( ) A变红，不变红 B变红，不变红 C变红，不变红 D比先变红，不变红12如图所示，将集气瓶内的二氧化碳倾斜倒入盛有点燃的蜡烛的烧杯内。可以观察到烧杯内 阶梯上的蜡烛先熄灭， 阶梯上的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气 ，还可知道二氧化碳 燃烧。二氧化碳能灭火是因为二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，能使物体跟 隔绝而停止燃烧。13某同学将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡试管。(1)描述产生的现象： 。(2)写出反应的化学方程式： 。(生成物为H2CO3)。14空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响1%感到气闷、头晕、心悸4%5%感到气闷、头痛、眩晕6%以上使人神志不清、呼吸停止，以致死亡【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？【实验探究】方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。【实验现象】空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%20%方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧正常燃烧熄灭方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊【分析与应用】(1)上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是 ；方法二所依据的反应原理是 (用化学方程式表示)。(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳含量进行检验，有关操作步骤是做灯火实验，若 ，就不能贸然进入。【拓展探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。(3)连接实验装置：装置接口的连接顺序为 。(4)用于实验的菜窖气体为50 mL，最终量筒中共收集到水45 mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为 。 参考答案：1.D 2. D 3. B 4. D 5. D 6. D 7. B 8. B 9.A 10. D 11. D12. 低的 高的 大 不能燃烧也不支持 空气 13.(1) 试管内液面上升，且试液变红 (