小学数学2011版本小学四年级合理安排时间——沏茶问题.doc

合理安排时间的教学设计 设计人：邓莲英教学内容：人教版数学四年级上册第八单元数学广角优化第一课时及相应的练习。教材分析： 本节课主要通过例题1的沏茶问题来进行教学。例题1家里来客人要沏茶的实际素材为背景，提出“怎样才能尽快让客人喝上茶？”的问题，教材给出了沏茶所要做的各种工序，以及做每件事情所需的时间，然后呈现学生讨论怎样安排的场面。在这些内容中包含了解决这一问题的思考方法：首先要明确沏茶的大致顺序，然后再思考还有那些事情可以同时做，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节省时间。学情分析：学生在前几册教材中已经初步体验了一些数学思想方法，本节课在此基础上通过日常生活中学生易于理解的生活事例继续渗透数学思想方法，从而让学生感受数学与生活的联系。另外，四年级的学生具备一定的思考能力，教学时，我们可以通过简单的事例，让学生初步体会运筹思想的方法在解决问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。三维目标：知识与能力：1、 使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想的方法在解决实际问题中的应用。2、 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。过程与方法：1、 经历分析问题、解决问题的过程，体会合理安排的方法和解决问题的策略意识。2、 经历解决问题的多样性，学会寻找解决问题的最优方案。情感态度与价值观：让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的数学问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重难点与突破方法：重点：经历合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。突破方法：通过小组合作交流探讨，经历合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：寻找解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。突破方法：在探究问题的过程中，寻找解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。教法与学法：教法：充分利用教材的情境创设，组织学生，引导学生探索发现。学法：学生通过自主探究、小组合作，体会运筹思想在解决实际问题中的应用。教学准备： 教具：PPT课件 学具：常规学习用具、练习本教学过程：1、 手舞足蹈，欢乐课堂1、 播放音乐幸福拍手歌【设计意图：用孩子们熟悉的儿歌来引入课堂，不仅活跃了课堂气氛，在边听边唱边打节奏的过程中，使学生更好更快地融入课堂。】2、提出问题： （1）我们一边听音乐，还一边做了什么呢？ （2）小红一边做作业，能一边看电视吗？【设计意图：让学生初步感受到有些事情可以同时做，有些事情不能同时做，为新知的学习打下良好的基础。】3、 请你们用“.一边.一边.”来造句子。【设计意图：学生自主思考，锻炼他们的思维能力，同时也锻炼了孩子们的语言组织能力。】4、小结引出课题合理安排时间二、共同合作，深入新课1、 PPT出示情境图 （1）学生理解题意。 （2）渗透“以茶待客”之礼。【设计意图：通过PPT逐步展示情境图，引导学生理解题意。渗透我国千古流传“以茶待客”的文化，提高孩子们的生活常识。】2、 想一想：沏茶的时候都需要做哪些事？【设计意图：学生经过思考进行汇报，孩子们相互之间可进行补充，以达到学生自主学习为目的。】3、 理解：如何能够让李阿姨“尽快”喝上茶？【设计意图：学生经过交流探讨，理解“尽快”就是沏茶所花的时间最少，为接下来孩子们设计解决方案提供良好的方向。】4、 小组合作，探究方法5、 体会“尽快”，优化方案6、 学生探讨：洗茶杯和找茶叶能否交换顺序？【设计意图：使学生自主发现有些不冲突的事情可以适当调换顺序，意识到有时在做事时节省时间的先后顺序并非“死板”的一种方案。】7、 小结合理安排时间的策略: （1）做事的先后顺序是关键 （2）考虑哪些事情可以同时做【设计意图：通过小结，学生可以更好地掌握本节课的教学重点。】3、 层次练习，及时巩固1、 基础练习： 完成课本“做一做”第1题。2、拓展练习：我是小小法官，能判断有说辞。（1） 小芳一边弹琴，一边唱歌。 （ ）（2） 小华一边吃饭，一边看电视。 （ ）（3） 小红一边走路，一边看书。 （ ）（4） 老师一边板书，小明一边做小动作。 （ ）（5） 妈妈一边听广播，一边做健身操。 （ ）3、 温馨提示：科学合理安排时间【设计意图：以上这三步骤，在巩固新知的同时，也给孩子们渗透了一些正确的生活小常识。让有些孩子反思并发现自己在生活中的一些不好的习惯，从而鼓励孩子能够加以改正。】四、畅谈收获，全课小结1、学生说感受。2、师生共同小结节省时间的方法。3、说一说有关珍惜时间的名言。【设计意图：让学生们感悟到时间的重要性，并由此去珍惜时间，把握时间，升华了主题。】五、板书设计合理安排时间 1分钟 1分钟 8分钟 1分