第八单元练习8

课题：练习 总课时：2课时 本课时：第1教时主备课：张卫娟 授课人：徐玉英 授课时间： 6月 11日【教学目标】：知识：朗读好课文。技能：在朗读过程中注意多音字读音。能力：看懂漫画。情意：明白道理。【教学重难点】：重点：写话练习。对策：看图叙述。难点：看懂漫画，明白道理。对策：看图。结合生活实际，明白道理。【教学过程】一、学用字词句（一）导入1、出示青蛙图：小朋友你们认识它吗？2、你对小青蛙有什么了解？（二）学资料1、让我们一起来看一下赵大伟写的资料。2、读题目，明确要求。（1）读一读。（2）查字典。3、四人小组读资料庄稼的保护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音4、 四人小组选派一名学生朗读，师生评议。重点读准：敏锐、迅速、下颌、粘住、虱“粘”是多音字，指导学生查字典时通过查看解释确定正确读音。5、从资料中你了解到了什么？6、齐读庄稼的保护神（三）多音字1、出示：粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中2、句子中的两个“中”的读音一样吗？3、学生认读，讨论两个读音的意思：卷入口中的意思是在里面；百发百中的意思是逮住了目标。小结：祖国的语言词汇很丰富，相同的字在不同的语言环境中有不同的意思，读音也不同。4、巩固： 小鸣中午一回家就听说爸爸中奖了。 在“警察于小偷”的游戏中。谁中枪了？（四）看漫画练说话1、小朋友，看过漫画吗？知道什么是漫画吗？ 漫画一般都比较生动形象，能让我们明白一个道理。2、看看这幅漫画，你能看懂吗？能说说漫画的内容吗？ 学生自由说说画面上的内容。3、这幅漫画告诉我们一个什么道理？ 小组讨论，集体交流。4、看懂了这幅漫画，你想说什么？想对谁说什么？5、这幅漫画让你看懂了什么，明白 什么道理，有什么感想？对谁说什么？你能把这些写下来配在漫画旁边告诉大家，让别人也明白这个道理吗？（五）拓展1、你还知道哪些动物也是人类的朋友？2、我们应该怎样对待它们？课题 : 练习八 总课时 2教时 本教时 ：第2教时 主备课：张卫娟 授课人：徐玉英 授课时间： 6月 11日教学目标：知识：继续学习写铅笔技能：练习写横画较多的字能力：学习四条成语，正确朗读情意：看图，理解它们的意思教学重难点：重点：写好铅笔字对策：利用田字各边指导边书写难点：理掌握四条成语对策：看图理解四条成语的意思读读背背1、指名读题，审题。2、学生自由读四条成语，要求读准字音。3、指名读，正音。4、集体朗读。5、小组讨论成语的意思。修改：一、看图说话，说词1、出示星空图，看看图上画的是什么？2、能用一个词语来概括吗？（月明星稀）3、还能说几个带有月亮的成语吗？看谁说得多。二、图文对照，加深理解1、课文给我们带来了很多带有“月”的新成语，我们可要好好学呀！2、出示文中插图。说说图上画了一件什么事？3、这么晚了老师老师还到小朋友家里家访真辛苦呀！可以用我们刚学过的哪个成语来形容？4、指导读成语读出其中的感情。6、指名交流对成语的理解。披星戴月：披着星光，头戴月亮。比喻做事早出晚归，不辞劳苦。烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。比喻写作时通过侧面描写来突出重点或主题。流星赶月：形容非常迅速，好象流星追赶月亮一样快。众星捧月：在许多星星的衬托下，月亮更加美丽。7、图上画了什么？你能结合本课的成语来讲讲故事吗。8、练习朗读成语。9、练习背诵。10、拓展：（1）这四个成语有什么特点？（2）你能说出带有“星”、“月”的成语吗？花好月圆、日新月异、日积月累、花前月下、说说写写1、导入（1）展示交通工具图片，你看到图上有什么？你能简单介绍给大家听吗？（2）你还了解哪些交通工具？（3）未来的交通工具会是什么样呢？导出课题：未来的交通工具2、设计交通工具（1） 未来的交通工具会是什么样呢？请同学们拿出水彩笔画画，并给自己所画的交通工具起一个形象、好听的名字。（2）作画取名。3、小组合作，说说写写（1） 设计师们已经设计好了未来的交通工具，现在大家一定想让大家欣赏自己的作品吧（2） 请学生在四人组内介绍一下理想中的交通工具的颜色、构造、优点等等。（3） 派代表交流，从表达是否完整、流畅、自然大方等方面来进行评价。修改：一、开个展览会，认识交通工具1、出示收集的各种交通工具的图片。认一认能说出他们的名字吗？2、说说你外出时乘坐过什么交通工具？3、你还能说出哪些交通工具呢？二、认识能源和环保1、这些交通工具用什么做动力呢？2、出示能源危机的文字资料；汽车尾气对空气的污染资料。3、能源总有用完的一天，汽车尾气成了对空气污染的主要原因。你能设计出一种全新的交通工具来吗？三、设计交通工具1、小朋友知道了各种交通工具的优点和他们的不足，我们怎样来设计未来的汽车呢？（外形、速度、能源、环保）