河北省邢台市南宫一中高一物理上学期11月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河北省邢台市南宫一中高一（上）月考物理试卷（11月份）一、选择题1关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）a力是物体运动的原因b力是维持物体运动的原因c力是改变物体运动状态的原因d力是物体获得速度的原因2如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的两个小球（m1m2）随小车一起匀速运动当车突然停止时，如不考虑其它阻力，设车足够长，则两个小球（）a一定相碰b一定不相碰c不一定相碰d难以确定是否相碰，因为不知道小车的运动方向3跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是（）a运动员对地面的压力大于运动员受到的重力b地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力c地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力d运动员对地面的压力等于运动员受到的重力4关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是（）a物体运动的速率不变，其运动状态就不变b物体运动的加速度不变，其运动状态就不变c物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止d物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变5由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子时没有推动，其原因是（）a牛顿第二定律不适用于静止的物体b桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到c推力小于摩擦力，加速度是负值d推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以原来静止仍静止6用力f1单独作用于某一物体上可产生加速度为3m/s2，力f2单独作用于这一物体可产生加速度为1m/s2，若f1、f2同时作用于该物体，可能产生的加速度为（）a1m/s2b5m/s2c3m/s2d4m/s27在光滑水平面上的木块受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作（）a匀减速运动b匀加速运动c速度逐渐减小的变加速运动d速度逐渐增大的变加速运动8设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比则雨滴的运动情况是（）a先加速后减速，最后静止b先加速后匀速c先加速后减速直至匀速d加速度逐渐减小到零9一物体在几个力的共同作用下处于静止状态现使其中向东的一个力f的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值（方向不变），则（）a物体始终向西运动b物体先向西运动后向东运动c物体的加速度先增大后减小d物体的速度先增大后减小10物体运动的速度方向、加速度方向与作用在物体上合外力的方向之间的关系是（）a速度方向、加速度方向、合外力方向三者总是相同的b速度方向可与加速度成任何夹角，但加速度方向总是与合外力的方向相同c速度方向总是与合外力方向相同，而加速度方向可能与速度方向相同，也可能不相同d速度方向总是与加速度方向相同，而速度方向可能与合外力方向相同，也可能不相同11下列关于超重和失重的说法中，正确的是（）a物体处于超重状态时，其重力增加b物体处于完全失重状态时，其重力为零c物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小d物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化12一个物体，受n个力的作用而做匀速直线运动，现将其中一个与速度方向相反的力逐渐减小到零，而其他的力保持不变，则物体的加速度和速度（）a加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越快b加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越慢c加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越快d加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越慢二、实验题13如图所示，为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在小车的前端固定一个传感器，和砂桶连接的细线接在传感器上，通过传感器可显示出细线的拉力在图示状态下开始做实验（1）从图上可以看出，该同学在装置和操作中的主要错误是（2）若砂和砂桶的质量为m，小车和传感器的总重量为m，做好此实验（填“需要”或“不需要”）mm的条件14研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示，其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为50hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出部分实验步骤如下：a测量完毕，关闭电源，取出纸带b接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车c将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连d把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：（用字母填写）图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔t=s计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=三、计算题15一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在这一瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续上爬，所以小猫离地面高度不变，则木杆下降的加速度大小为，方向为（设小猫质量为m，木杆的质量为m）16一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱子与杆的质量为m，环的质量为m，如图所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为ff，则此时箱子对地面的压力大小为多少？17车厢顶部固定一滑轮，在跨过定滑轮绳子的两端各系一个物体，质量分别为m1、m2，且m2m1，m2静止在车厢底板上，当车厢向右运动时，系m1的那段绳子与竖直方向夹角为，如图所示，绳子的质量、滑轮与绳子的摩擦忽略不计，求：（1）车厢的加速度；（2）车厢底板对m2的支持力和摩擦力18一人在井下站在吊台上，用如图所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦吊台的质量m=15kg，人的质量为m=55kg，起动时吊台向上的加速度是a=0.2m/s2，求这时人对吊台的压力（g=9.8m/s2）2015-2016学年河北省邢台市南宫一中高一（上）月考物理试卷（11月份）参考答案与试题解析一、选择题1关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）a力是物体运动的原因b力是维持物体运动的原因c力是改变物体运动状态的原因d力是物体获得速度的原因【考点】牛顿第一定律【分析】本题考查了力和运动的关系，正确理解牛顿第一定律即可解答本题【解答】解：力和运动无关，力不是产生运动的原因，力是运动状态变化的原因是产生加速度的原因，故abd错误，c正确故选：c【点评】力与运动的关系在历史经历了曲折、漫长过程，在学习过程中学生要了解这段历史，同时了解伽利略的理想斜面实验2如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的两个小球（m1m2）随小车一起匀速运动当车突然停止时，如不考虑其它阻力，设车足够长，则两个小球（）a一定相碰b一定不相碰c不一定相碰d难以确定是否相碰，因为不知道小车的运动方向【考点】动量守恒定律【分析】先分析车突然停止前，两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态【解答】解：车停止前，两个小球和小车一起作匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，由于两球的速度相同，相等时间内通过的位移相等，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰故选：b【点评】学会依据牛顿第一定律，即惯性定律，判断出两球在车停止后的运动状态，才能对两球是否能相碰做出正确的推断3跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是（）a运动员对地面的压力大于运动员受到的重力b地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力c地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力d运动员对地面的压力等于运动员受到的重力【考点】作用力和反作用力；牛顿第一定律【分析】力是改变物体运动状态的原因；物体在平衡力的作用下会保持静止状态，物体在非平衡力的作用下运动状态不断变化；物体间力的作用是相互的【解答】解：a、跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，运动员受到地球的重力和地面的支持力的作用，由于运动员用力蹬地面，因此这两个力不平衡，地面地运动员的弹力（支持力）大于他的重力使运动员上升；又运动员对地面的压力（重力+蹬力）与地面对运动员的支持力是一对相互作用力，它们大小相等，方向相反，故正确的说法是运动员对地面的压力大于他的重力；地面对运动员的支持力大于他的重力；地面对运动员的支持力等于他对地面的压力故选：a、b【点评】本题涉及到力和运动的关系以及相互作用的概念的考查，知识点比较多，难在对平衡力和相互作用力的区分4关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是（）a物体运动的速率不变，其运动状态就不变b物体运动的加速度不变，其运动状态就不变c物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止d物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变【考点】速度；力的概念及其矢量性【专题】直线运动规律专题【分析】物体的运动状态包括速度大小和方向两方面，速度大小和方向只要有一个改变，那么运动状态就得改变【解答】解：a、物体运动的速率不变，它的运动方向可能会改变，所以运动状态可能改变，故a错误；b、运动物体的加速度不变，速度可能发生改变，例如平抛运动，故b错误；c、物体速度的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止，运动状态还与运动方向有关，故c错误；d、物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变，故d正确故选d【点评】解答本题的关键是要明确运动状态的改变既是指运动速度的变化，也是指运动方向的变化5由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子时没有推动，其原因是（）a牛顿第二定律不适用于静止的物体b桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到c推力小于摩擦力，加速度是负值d推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以原来静止仍静止【考点】牛顿第二定律【分析】当我们用一个力推桌子时没有推动，因为桌子还受地面的摩擦力，只有当推力大于摩擦力时，桌子才会有加速度【解答】解：abc、由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，这里的力指的是合外力，当我们用一个力推桌子时没有推动，因为桌子还受地面的摩擦力，只有当推力大于摩擦力时，桌子才会有加速度，桌子不动，说明合外力为零，即推力等于摩擦力，故a错误，b错误，c错误d、桌子在竖直方向还受重力，地面支持力，竖直方向合力也为零，故推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以原来静止仍静止，故d正确故选：d【点评】本题主要是对牛顿第二定律的理解，其中的力指物体受到的合外力，而不是单纯的一个推力或拉力6用力f1单独作用于某一物体上可产生加速度为3m/s2，力f2单独作用于这一物体可产生加速度为1m/s2，若f1、f2同时作用于该物体，可能产生的加速度为（）a1m/s2b5m/s2c3m/s2d4m/s2【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】解答本题关键是：首先研究两个力单独作用时，根据牛顿第二定律用加速度表示力f1、f2，得到两个力合力范围，再根据牛顿第二定律研究f1、f2同时作用于该物体时产生的加速度范围，即可选择【解答】解：设物体的质量为m，根据牛顿第二定律得：f1=ma1=3mf2=ma2=m，则f1、f2两个力的合力范围为2mf合4m若f1、f2同时作用于该物体时，根据牛顿第二定律f=ma得：物体的加速度范围为：2m/s2f合4m/s2故ab错误，cd正确故选：cd【点评】本题关键之处是根据牛顿第二定律表示f1、f2，得到两个力合力范围，确定出加速度范围7在光滑水平面上的木块受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作（）a匀减速运动b匀加速运动c速度逐渐减小的变加速运动d速度逐渐增大的变加速运动【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据牛顿第二定律分析加速度如何变化，速度方向与加速度同向时物体做加速运动，速度方向与加速度反向时物体做减速运动【解答】解：由题，外力逐渐减小，根据牛顿第二定律得知，加速度也逐渐减小；若外力与运动方向相同，则木块做加速运动，故木块做速度逐渐增大的变加速运动；若外力与运动方向相反，则木块做减速运动，故木块做速度逐渐减小的变加速运动；故选：d【点评】本题关键根据牛顿第二定律确定加速度在增大，由外力与速度方向的关系即可判断木块做加速运动8设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比则雨滴的运动情况是（）a先加速后减速，最后静止b先加速后匀速c先加速后减速直至匀速d加速度逐渐减小到零【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】正确分析雨滴下落受力特点是解答本题的关键，由于阻力随着速度的增大而增大，因此雨滴下落的加速度逐渐减小，当阻力等于重力时，雨滴匀速下落【解答】解：根据题意可设阻力为：f=kv，根据牛顿第二定律得：mgkv=ma，由此可知，随着速度的增大，阻力增大，加速度减小，当f=kv=mg时，加速度等于零，速度不在变化，阻力不变，雨滴开始匀速运动，所以整个过程中雨滴开始做加速度逐渐减小的加速运动然后匀速运动，故ac错误，bd正确故选bd【点评】本题主要考查学生对同一直线上二力的合成，以及力可以改变物体的运功状态的认识和了解，要正确应用牛顿第二定律进行物体加速度的分析9一物体在几个力的共同作用下处于静止状态现使其中向东的一个力f的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值（方向不变），则（）a物体始终向西运动b物体先向西运动后向东运动c物体的加速度先增大后减小d物体的速度先增大后减小【考点】牛顿第二定律；力的合成【分析】根据共点力的平衡的条件可以知道物体的合力的情况，由牛顿第二定律可以知道物体的加速度的变化，进而可以判断物体的运动的情况【解答】解：一物体在几个力的共同作用下处于静止状态，知合力为零，使其中向东的一个力f的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值，物体向西加速，知加速度先增大后减小，加速度方向不变，始终与速度方向相同，则物体始终向西运动，速度一直增大故a、c正确，b、d错误故选：ac【点评】当物体在几个力的共同的作用下处于平衡状态时，其中任何一个力的大小与其他力的合力的大小相等，方向相反由此可以判断物体受到的合力的变化情况10物体运动的速度方向、加速度方向与作用在物体上合外力的方向之间的关系是（）a速度方向、加速度方向、合外力方向三者总是相同的b速度方向可与加速度成任何夹角，但加速度方向总是与合外力的方向相同c速度方向总是与合外力方向相同，而加速度方向可能与速度方向相同，也可能不相同d速度方向总是与加速度方向相同，而速度方向可能与合外力方向相同，也可能不相同【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据牛顿第二定律得知：加速度方向与合外力方向总是相同，而与速度方向不一定相同，速度方向与加速度方向可以成任意夹角【解答】解：a、加速度方向与合外力方向总是相同，而与速度方向不一定相同故a错误 b、速度与加速度没有直接的关系，两者方向可以成任何夹角，而加速度方向总是与合外力的方向相同故b正确 c、d加速度方向、合外力方向可能与速度方向相同，也可能不相同故c错误，d错误故选b【点评】本题考查对速度、加速度和合外力方向关系的理解能力抓住牛顿第二定律理解合外力与加速度的关系，而速度与加速度无关11下列关于超重和失重的说法中，正确的是（）a物体处于超重状态时，其重力增加b物体处于完全失重状态时，其重力为零c物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小d物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重【分析】物体对支持物的压力或者对悬挂物的拉力大于物体的重力称为超重，小于重力则称为失重，处于超重或失重状态时物体的质量或重力并不变【解答】解：a、不论超重或失重甚至完全失重，物体所受重力是不变的故a错误，b错误；c、质量是物体的固有属性，与物体的运动状态无关不论超重或失重甚至完全失重，物体的质量大小不变故c错误；d、不论超重或失重甚至完全失重，物体所受重力的大小和方向都是不变的故d正确故选：d【点评】所谓超重或失重都是指物体的视重发生变化，而物体受到的重力保持不变12一个物体，受n个力的作用而做匀速直线运动，现将其中一个与速度方向相反的力逐渐减小到零，而其他的力保持不变，则物体的加速度和速度（）a加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越快b加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越慢c加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越快d加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越慢【考点】牛顿第二定律；力的合成【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】本题关键先分析物体的受力情况，再分析物体的运动情况；根据牛顿第二定律分析加速度的变化，速度方向与加速度方向相同时，物体的速度增加，反之，速度减小【解答】解：物体在几个力的作用下做匀速直线运动时，合力为零，当沿与速度方向相反的一个力逐渐减小时，物体的合力大小逐渐增大，方向与速度相同，则由牛顿第二定律可知，加速度增大，速度增大，物体做变加速直线运动故a正确，bcd错误故选a【点评】本题的解题关键是分析物体的合力变化情况，根据牛顿第二定律即可判断加速度和速度的变化情况二、实验题13如图所示，为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在小车的前端固定一个传感器，和砂桶连接的细线接在传感器上，通过传感器可显示出细线的拉力在图示状态下开始做实验（1）从图上可以看出，该同学在装置和操作中的主要错误是未平衡摩擦力；细线与木板不平行；开始实验时，小车离打点计时器太远（2）若砂和砂桶的质量为m，小车和传感器的总重量为m，做好此实验不需要（填“需要”或“不需要”）mm的条件【考点】验证牛顿第二运动定律【专题】实验题；定性思想；实验分析法；牛顿运动定律综合专题【分析】（1）分析实验的原理图，根据实验中的注意事项分析本实验存在的问题；（2）该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小，故不需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量【解答】解：（1）从图上可以看出，该同学在装置和操作中的主要错误是：本实验没有平衡摩擦力，则砂桶的重力不等于小车受到的拉力；牵引小力的绳子没有和桌面平行，会产生斜向上的拉力；因纸带的长度有限，故开始时应让小车靠近打点计时器；（2）该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小，不是将砂和砂桶的重力作为小车的拉力，故不需要mm的条件故答案为：（1）未平衡摩擦力；细线与木板不平行；开始实验时，小车离打点计时器太远；（2）不需要【点评】本题考查了“验证牛顿第二定律”实验装置分析，知道实验原理与实验注意事项、分析清楚图示实验情景即可正确解题要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用14研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示，其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为50hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出部分实验步骤如下：a测量完毕，关闭电源，取出纸带b接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车c将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连d把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：dcba（用字母填写）图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔t=0.1s计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】计算题；实验题【分析】先连接实验器材，测量时先接通电源，后释放纸带；打点计时器的工作频率为50hz，每隔0.02s打一次电，每相邻两点之间还有4个记录点未画出，共5个0.02s；匀变速直线运动中，平均速度等于中间时刻的瞬时速度；根据公式x=at2列式求解【解答】解：先连接实验器材，后穿纸带，再连接小车，最后打点并选择纸带进行数据处理；故为dcba；打点计时器的工作频率为50hz，每隔0.02s打一次电，每相邻两点之间还有4个记录点未画出，共5个0.02s，故t=0.1s；匀变速直线运动中，平均速度等于中间时刻的瞬时速度，故；根据公式x=at2，有：；解得：；故答案为：dcba，0.1，【点评】本题关键明确实验原理、实验步骤，会计算瞬时速度和加速度，基础题三、计算题15一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在这一瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续上爬，所以小猫离地面高度不变，则木杆下降的加速度大小为g，方向为向下（设小猫质量为m，木杆的质量为m）【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】先对猫受力分析，抓住猫处于平衡状态求出杆子对猫的摩擦力，再隔离对杆分析，根据牛顿第二定律求出杆的加速度大小和方向【解答】解：先对猫进行分析，由于猫相对地面高度不变，即猫处于平衡状态，而猫受重力g1=mg和木杆对猫向上的摩擦力f的作用，如图所示，故g1与f二力平衡，即：f=g1=mg再对木杆进行受力分析：木杆受重力g2=mg作用，由于木杆对猫有向上的摩擦力f，由牛顿第三定律可知，猫对杆有向下的摩擦力f，且有：f=f由牛顿第二定律，杆的加速度为：a=由、式可得：a=g，即杆下降的加速度为g，方向向下故答案为：杆下降的加速度为g，向下【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，掌握整体法和隔离法在物理解题中的运用16一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱子与杆的质量为m，环的质量为m，如图所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为ff，则此时箱子对地面的压力大小为多少？【考点】牛顿第三定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】以箱子为研究对象，分析受力情况，根据平衡条件求出地面对箱子的支持力，再根据牛顿第三定律求出箱对地面的压力【解答】解：以箱子为研究对象，分析受力情况：箱子受到重力mg、地面的支持力n和环对箱子向下的滑动摩擦力ff，根据平衡条件得：n=mg+ff根据牛顿第三定律得箱对地面的压力大小：n=n=mg+ff答：此时箱子对地面的压