(2010.06.23)现代教育原理期末复习指导(文本).doc

（2010.06.23）现代教育原理期末复习指导（文本）马明：同学们好，这学期的期末复习指导开始了，欢迎大家来共同学习和提问现代教育原理的期末复习的一些问题！ 如何复习 “教育学”期末考试仍然采用闭卷方式进行，因此避免不了知识、概念与理论的记忆问题。下面仅就教学内容的记忆方法，谈一点看法，供大家参考： 一、阅读文字教材及两个补充材料。 1首先要以较快的速度通读文字教材一遍，不要求记忆细节，留有印象即可。 2找一张大纸，画出该课程的知识结构图。可从章到节、目等，层层画出。具体可参考教材332页的“中小学思想品德教育”知识结构图。 二、仔细研读期末复习指导，并完成自测题。 1根据期末复习指导，确定知识结构图中的重点内容，然后细化。将标题转化成问题，并尝试回答。 2自测题可在上述学习之后做，以检测知识掌握情况，以便及时发现问题。 三、按照记忆规律制定复习计划。 上述学习活动完成后，应按照遗忘规律，先快后慢地反复复习几次，以使知识得到巩固。如，当天所学知识当时应回顾一遍，临睡前再复习一遍，第二天再复习一遍，然后是第七天，一个月。可以将教材内容按章节分成模块，分块学习，一次学习不可贪多。 此外，对于概念及理论的学习，还可以采用比较法、联想法、概括法。 如我们可以把“广义的教育”与“狭义的教育”，“教育者”与“教师”，“教学原则”与“德育原则”，或“狭义的教育（学校教育）”与“教师”等等概念进行对比理解记忆。 上述方法对考试中的简答题，论述题与案例分析题中的要点的回答，会很有帮助。要想答好后两种题型，还必须认真研读教材的详细内容及其他相关教育理论，在理解的基础上，结合自身的教育实践经验回答问题。 本学期课程考试题型及分值比例 1、选择题：6题，每小题2分，共12分，包括多项选择与单项选择； 2、填空题：每空1分共有6空，共6分，题数不定； 3、名词解释：2个名词，每词5分，共10分； 4、简答题：共2题，每小题8分，共16分； 5、论述题：2道题，每小题18分，共36分； 6、实例分析：1题，20分，要求文字在300字以上。 现代教育原理课程的重点 现代教育原理课程的重点可以从下面四个方面把握： 1与现代、当代教育现实有关的问题为重点问题。这些问题的题型主要为“论述题”。 2新的教育理念、教育理论。 3教育的基本理论、基本概念、基本知识。 4一些重要的教育基本常识、基本知识。 各章重点简答题 1简述教育的本质特性。（1章） 2在教育过程中教育者的主体性表现有哪些？（1章） 3简述现代学制的发展趋势。（2章） 4简述实用主义教育思想的“做中学”理论。（3章） 5简述教育现代化的内容。（4章） 6简述人的身心发展的规律。（5章） 7简述我国实施新课程改革的背景。（7章） 8简述课程改革的理念与策略。（7章） 9简述教学的任务。（8章） 10第二次世界大战以来教师职业的发展趋势如何？（10章） 11简述当代学生观。（11章） 网络考试方案与题型 考核题型包括四类：选择题、名词解释题、简答题、案例分析题。 选择题（包括单选和多选）： （1）单项选择题：提供四个选择项目，选择唯一正确的答案。 （2）多项选择题：提供四个选择项，正确答案为多项。（共20分） 名词解释题。（共15分） 问答题：以简答题为主，为给学生答题的自由度，所有考核的问答题均设计为选择其中的部分问答题回答，如4选2，8选4等。（共30分） 案例分析题：字数不得少于300字。 （共25分） 以上，第题为客观性试题，约占总分的20，第、题为主观性试题，约占总分的80。具体题型的分数比例，依据具体考核内容而定。 第一章重点掌握 1构成要素。（教育者、受教育者、教育内容和教育手段） 2教育者与受教育者在教育过程中主体性地位的表现。 3教育的本质特性。 第二章重点内容 1学校文化的功能。 2现代学制的发展趋势。 3义务教育法。 第三章重点内容 （一）本章介绍了十一种外国现代教育思想，主要掌握： 各种教育思想的主要代表人物、基本观点、重要贡献。 （二）我国现代教育思想的介绍 主要掌握“素质教育”。对于素质教育思想，我们要全面掌握它提出的背景、内涵、特征等。 第四章重点内容 1社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响。 2教育现代化的内容。 3面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势。 第五章重点内容 1人的身心发展规律。 2教育在人的发展中的作用。 第六章重点内容 学会学习的思想内涵。 第七章重点内容 1简述我国实施新课程改革的背景。 2简述课程改革的理念与策略。 3研究性学习。 4新课程改革对教师的教学观念及教学方式产生的影响。 第八章重点内容 1教学的任务。 2综合实践活动的性质特点与内容。 3咨询与指导的主要内容。 4心理咨询与指导的目标。 第九章主要内容 1社会教育的作用、特点。 2家庭教育的特点。 3学校教育的特点。 4社区教育的功能、组织模式。 第十章要掌握的重点 1第二次世界大战后教师职业的发展趋势。 2教