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文档简介

7.1.1有序数对 (制作人：段云玲) 班级： 姓名： 小组: 学习目标：1.会用有序数对表示物体的位置2.结合用有序数对表示物体的位置内容，体会数形结合的思想学习重点：理解有序数对是怎样确定物体位置的学习过程：一、辅导自学：（10分钟）自学课本64-65页，尝试解决以下问题：1.2009年60周年国庆庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么组成的吗？2.同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？3.你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？4.如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）5.假设在问题4中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？6.如果约定“排数在前，列数在后”，刚才那些同学对应的有序数对会变化吗？7.归纳：有序数对： 的两个数与组成的数对，叫做有序数对记作 .利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置.二、讨论小结：（15分钟）图1针对以上内容进行讨论小结三、随堂训练：（15分钟）1如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进， A的位置为三列四行（排），表示为(3，4)，那么B 的位置是 ( )毛 A.(4，5) B.(5，4) C.(4，2) D.(4，3) 2如图1所示，B左侧第二个人的位置是 ( ) A.(2，5) B.(5，2) C.(2，2) D.(5，5)3如图1所示，如果队伍向北前进，那么A(3，4)西侧第二个人的位置是 ( ) A.(4，1) B.(1，4) C.(1，3) D.(3，1)4如图1所示，(4，3)表示的位置是 ( ) A.A B.B C.C D.D5电影票上“4排5号”，记作（4，5），则“5排4号”记作_6.如右图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标A的位置为（1，90），则其余各目标的位置分别是多少？图（1）7“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的“”标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1，2)
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