物理人教版八年级下册一、浮力

第十章第1节浮力教学目标（一）知识与技能1了解生活中的浮力；2.用状态法求物体受到的浮力；3了解如何用弹簧测力计测量浮力；掌握称量法测物体所受浮力。（二）过程和方法1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2通过观察，了解浮力是怎样产生的；3通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感态度价值观1在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3鼓励学生积极参与探究活动。重难点：教学重点：1通过大量经验事实，认识浮力的存在；2运用实验和分析的方法得出称量法测物体所受浮力。教学难点：浮力产生的原因。教学方法：实验、归纳、对比教具学具：教师：木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、乐学导引：灯片展示展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。提出问题1、船为什么能在海面上航行？2、救生圈、救生衣的作用是什么？3、人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4、孔明灯为什么能升空？5、木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6、铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 展示目标：灯片展示教学目标，学生明确学习目的新课讲授合作探究1：浮力概念学生阅读教材并讨论，明确浮力概念、浮力的施力物、方向学生回答出相关知识点。合作探究2：状态法求浮力演示实验木块在水中受到浮力F浮=G物学生用桌面上的器材探究各自小组的木块所受的浮力。练习：50克的物体在水中匀速上升，所受浮力为多大？学生归纳适用条件：漂浮或悬浮合作探究3：称量法求浮力铁块在水中会沉底，铁块在水中受浮力吗？演示实验铁块在水中也受到浮力当浸入液体中要下沉的物体用弹簧测力计拉着浸入液体中时，弹簧测力计示数会变小，表明物体受到向上的浮力作用。进行受力分析：浮力与弹簧拉力的合力与重力平衡，即： F浮=GF（称量法求浮力）练习：质量为200g的物体用弹簧测力计挂着放入某液体中，弹簧测力计的示数为1.2N,则物体所受浮力为多大？合作探究4：浮力的产生浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。情境分析已知：边长为L的立方体位于水面下h深处四个侧面所受压力F合=0 N。上、下两面所受压力关系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮= F向上 F向下结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。演示实验：乒乓球实验实验现象:1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。引导学生分析：分析结论：在状态1中乒乓球只受到液体对它向下的压力；在状态2中乒乓球受到液体对它向上和向下的压力，且向上的压力大于向下的压力，产生向上的浮力。压力差法求浮力：F浮= F向上-F向下推导：F浮= F向上-F向下 =P向上S-P向下S =g（H+L）S-gHS =gLS =gV物练习：一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N,底部受到水的压力为13N。你认为这个物体受到的浮力为多大？检测拓展：1关于浮力，下列说法中正确的是（ ）。A. 只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B. 一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 C. 只要下沉的物体就不会受到浮力D. 浮力的方向不一定都是向上的2.如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中的过程中，弹簧测力计的读数将变 。物体浸没