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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题人教版第八册语文园地一习作二上课班级四年级1班主备教师朱文条副备教师上课时间2015年3月25日星期三教学目标知识与能力学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。过程与方法学会在合作中说真话，告诉别人心里话。情感态度与价值观积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重点学会和作，和别人说心里话。教学难点以真诚待人，能把自己的心里话写下来。教具准备多媒体课件教法运用自主学习合作交流学法指导预习准备合作交流当堂训练基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导 入新 课（检查预习）一、学习“我的发现”。1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。学生根据老师的提问回答问题。激发学生学习的兴趣初学新课（初步探究）2、归纳过渡： 习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。二、明确本次习作要求，启发思路。1、阅读习作提示。让学生明确；写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。2、思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事学生读习作要求，说自己的心里话。完成知识与能力目标，体现了学生的自主学习。引导释疑（合作学习）3、学生酝酿交流、师生个别谈话： 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。小组讨论并交流交流，讨论，目的是要把学习的主动权交给学生。基本环节学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）4.指导开头、结尾的几种写法。5.读范文。学生修改习作，评议。完成教学难点。当堂检测（学习诊断）同桌互相交流，评改。 学生完成习作。优秀习作展示。学生展示优秀习作完成教学重点。课堂小结（梳理归纳）在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！学生理解感悟。总结归纳。
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