16秋福建师范大学《学前心理学》在线作业二.doc

谋学网一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。）1. 5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。. 从简单到复杂. 从零乱到成体系. 从被动到主动. 从具体到抽象 标准答案：2. 儿童社会性发展的关键时期是在（ ）。. 婴儿期. 幼儿前期. 幼儿期. 小学生初期 标准答案：3. 儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。. 1岁半左右. 2岁以后. 2岁半左右. 3岁以后 标准答案：4. 儿童产生想象的原材料是（ ）。. 过去感知过的事物. 老师语言的描述. 头脑中已有的表象. 丰富的游戏内容 标准答案：5. 新生儿的口腔触觉探索要（ ）手的触觉探索。. 晚于. 滞后于. 早于. 同步于 标准答案：6. 儿童亲社会行为产生的基础是（ ）。. 同情. 移情. 分享. 合作 标准答案：7. 学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（ ）。. 从想象的无意性，发展到开始出现有意性. 从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性. 从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性. 从简单的自由联想向创造性想象发展 标准答案：8. 归因训练的基本步骤如下：了解学生的归因倾向；让学生进行某种活动，并取得成败体验；让学生对自己的失败进行归因；（）. （4）引导学生进行积极的归因. （4）确定问题所在. （4）针对学生的不同特点选择方法. （4）让学生参与特定的活动 标准答案：9. 日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。. 从简单到复杂. 从具体到抽象. 从被动到主动. 从零乱到成体系 标准答案：10. （）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。. 3个月. 4个月. 5个月. 6个月 标准答案：11. 科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是（ ）。. 无意想象. 幻想. 再造想象. 创造想象 标准答案：12. “兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。. 认知. 情绪. 意志. 个性 标准答案：13. 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。. 独特性. 整体性. 稳定性. 社会性 标准答案：14. 人本主义学习观的学习过程是:. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程. 让学生觉察到学习内容与自我的关系 标准答案：15. 在()中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。. 实践学习. 接受学习. 发现学习. 探究学习 标准答案：16. 1885年（）出版论记忆一书后. 奥苏贝尔. 艾宾浩斯. 华生. 罗杰斯 标准答案：17. 幼儿的想象是（ ）。. 幻想形式的想象. 一种简单的创造性思维. 可以作为思维的一个部分. 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段 标准答案：18. 看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是（ ）。. 无意想象. 有意想象. 具体形象思维. 抽象逻辑思维 标准答案：19. 儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。. 感知运动阶段. 前运算阶段. 直觉思维阶段. 运算阶段 标准答案：20. 性别角色行为的发展前提是（ ）。. 儿童性别角色的认识. 社会对不同性别的社会期望. 家庭生活对儿童的影响. 社会生活对儿童的影响 标准答案：21. 下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。. 想像有预定目的. 由外界刺激直接引起. 想像的主题不稳定. 想象的内容零散，无系统 标准答案：22. 注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。. 指向性. 集中性. 特质性. 顺序性 标准答案：23. 再造想象在幼儿生活中的地位是（ ）。. 次要地位. 主要地位. 影响不大. 主导活动 标准答案：24. 人类特有的言语和思维活动，是在儿童（ ）开始真正形成的。. 3岁以后. 1岁以前. 6、7岁时. 2岁左右 标准答案：25. （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。. 自然实验法. 教育心理实验法. 实验室试验法. 观察法 标准答案：26. 用作品分析法研究儿童是指（ ）。. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理. 通过调查访问了解儿童的心理. 通过分析儿童的作品了解儿童的心理 标准答案：27. “一个没有学过学习理论的教师，也许可以成为一个好教师，也可以成为一个差教师，但好却好得好的有限，而差却可能每况愈下。”这是（）说的。. 布鲁纳. 艾宾浩斯. 华生. 布卢姆 标准答案：28. 参与性观察的优点是（ ）。. 使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己. 可以得出详细、精确的资料. 能严格控制条件. 能使儿童表现自然 标准答案：29. 儿童的手眼协调动作大约在（ ）出现。. 01月. 45月. 612月. 13岁 标准答案：30. 能够掌握本民族全部语音的年龄时期是（ ）。. 23岁. 24岁. 34岁. 36岁 标准答案：31. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。. 直观的概括. 动作的概括. 语词的概括. 抽象概括 标准答案：32. ()是常用的积极归因训练方法之一。. 消除法. 代币制法. 积极思维法. 强化矫正法 标准答案：33. 近1岁的婴儿如对他做笑脸，他会笑。如果接着立即对他拉长脸，作出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（ ）。. 他已经产生了社会性需要. 他的哭和笑已带有社会意义. 他已能模仿成人的表情. 他已经能够笼统地辨别成人的表情 标准答案：34. （）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。. 视敏度. 颜色视觉. 空间视觉. 形状视觉 标准答案：35. 一位4岁幼儿绘画时，无意画了个圆圈，一看很像面包，于是，便高兴地说：“啊呀，我画了个大面包，真香真好吃！”这说明幼儿（ ）。. 想象无预定目的. 想象的主题不稳定. 想象的内容零散，无系统. 以想象过程为满足 标准答案：36. 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理. 普雷马克原理. 强化原理. 修正原理. 重复律 标准答案： 二、多选题（共 4 道试题，共 8 分。）1. 时间知觉的特点和发展趋势有（）. 时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高. 时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关. 幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”、“由近及远”的发展趋势. 理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈正相关 标准答案：2. 半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。. 五指分工. 双手配合. 摆弄物体. 重复连锁动作 标准答案：3. 哪些学者在婴儿的形状知觉方面做出了巨大贡献？. 范兹. 格林堡. 吉布森. 沃克 标准答案：4. 儿童最初的想像，可以说是记忆材料的简单迁移。表现在（）. 记忆表象在新情景下的复活. 简单的相似联想. 没有情节的组合. 有情节的组合 标准答案： 三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为“幼年健忘”。. 错误. 正确 标准答案：2. 学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展。. 错误. 正确 标准答案：3. 心理学上的知觉，是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。. 错误. 正确 标准答案：4. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。. 错误. 正确 标准答案：5. 联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激反应建立联结。. 错误. 正确 标准答案：6. 根据胎儿对声音作出反应的持点，孕妇多听些宁静悦耳的音乐，对胎儿的发展是有好处的。. 错误. 正确 标准答案：7. 幼儿正在教室里听老师讲故事，教室外突然传来一阵喧哗声，孩于们不由自主地探头去看,