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文档简介

识字7.操场上汕尾市城区香洲街道中心小学 主讲：何伟南教学目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 初步认识12个字，能读准字音，认清字形。3、 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学准备：多媒体课件。课时安排：3课时第一课时学习目标：学会认读12个生字，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学过程：1、 谈话导入1、 下课了，你们在操场上玩什么运动呢？有哪一位同学可以说说？2、 师出示课件图片问：图片上，同学们都做哪些运动项目？（指名回答）二、说话练习，学习生字。1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示）2出示课件：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说 一句话吗？（出示）下课了，操场上，真热闹。同学们有的?有的?还有的?”同学们真棒，很多同学都已经会读了。4、请你们打开书52页，自由拼读把生字多读几遍。 5、分类识记：师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。师：为什么这么摆？A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（认识“提手旁”）读一读这个偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗？（“扌”加“丁”打打打）你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读）B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁”。认认“足字旁”“足”字旁与“足”字比较出示“足”师：你们观察他们有什么不同？师：你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读）6、再次认读词语。（指名读、领读、开火车读）三、学习儿歌 有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动非常喜欢，于是为我们小朋友写了一首儿歌，小朋友想不想读一读啊？出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。（学生自主拼读）很多小朋友已经坐好，小朋友们我们一起来读一读。齐读（反馈）师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？(很高兴的)。师：请你用高兴的心情来读一读这一行。（铃声响，下课了）真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？生：（指名读）师：小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？生：真热闹（读的时候要突出哪个字呀）哪个小朋友能来把这一行读一读？（操场上，真热闹）生：（指名读）那么操场上的小朋友们都在干什么啊？(齐读：跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好）师：让我们读一遍完整的儿歌。（我：大眼睛，你：小眼睛我：谁的眼睛最漂亮。你：我的眼睛最漂亮。马上坐好）4、 拓展延伸师：出示课件练习题（指名回答） 全班齐读五、小结 锻炼身体，强健体魄，可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边
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