数学人教版五年级下册真分数和假分数学案_第1页
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文档简介

5.4.5 真分数与假分数班级 姓名 【学习目标】1.理解真分数和假分数的意义,掌握它们的特征。2.正确区分真分数和假分数。3.认识带分数, 会写、会读带分数。4.掌握并熟练运用把假分数化成整数或带分数的方法。【学习过程】一、知识铺垫3个 是（ ） 是（ ）个 是5个（ ） 是7个（ ） 4个 是 （）个 是二、自主探究1.探究活动一：（1）填一填：用分数表示图中的阴影部分。（2）说一说：每个分数表示的意义。（3）比一比：上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。（4）小结：像、这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗？ 我的发现：（ ）叫做真分数。真分数（ ）1。2.探究活动二： （1）填一填：根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。（2）联系直观图想一想，说一说：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（3）比一比：上面三个分数的分子与分母的大小？ （4）小结：像、等分数都是假分数。你能再举几个假分数吗？我的发现：（ ）叫做假分数。假分数（ ）1。三、课堂达标1.填空。(1)分数中，当a小于（ ）时，它是真分数；当a大于或等于( )时，它是假分数。(2)写出分母是6的所有真分数：_ (3)写出分子是6的所有假分数：_ 2.在直线上面的里填上适当的假分数，在直线下面的里填上适当的带分数。【学习评价】自评师评5.4.6 真分数和假分数的练习班级 姓名 【学习目标】1.通过练习巩固对真分数、假分数和带分数的认识。2.正确熟练的把假分数化成整数或带分数。【学习过程】一、基本练习1.想一想,填一填。（1）读作（ ），它表示（ ）。 （2）一个分数的分数单位是，它含有4个这样的分数单位，这个分数是（ ）。 （3）2个是（ ），里有4个（ ），里有（ ）个。 （4）真分数的分子比分母( ),真分数（ ）1。分子比分母大或与分母相等的分数是（ ），假分数（ ）1。2.把下面的假分数化成整数或带分数。 二、提高练习1.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2.在下面的括号里填上适当的数。三、达标练习1.用心思考，我会填。（1）有16个苹果，平均分给4个同学，每个苹果是苹果总数的（ ），每人分得苹果总数的（ ）。 （2）把4米长的彩带平均分成5段，每段占全长的，每段长（ ）米。（3）分母是最大的一位偶数，且大小只相差一个分数单位的真分数、假分数和带分数是：（ ）、（ ）和（ ）。（4）是真分数，是假分数，是（ ）。2.火眼金睛，我来判。（1）分子与分母相等的假分数都等于1。 （ ）（2）分数单位是的最大真分数是。 （ ）（3）小于的真分数只有6个，大于的假分数只有2个。 （ ）（4）凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。（ ）3.仔细推敲，我来选。（1）分子是5的假分数有（ ）个。3 4 5 6（2）当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（ ）。假分数 带分数 真分数 整数
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