人教2011课标版一年级上100以内数的顺序和大小比较.doc

信息化教学设计模板作者信息姓名黎润英电科小学数学年级一年级邮件单位元谋县黄瓜园小学教学设计教学主题人教版小学数学一年级下册100以内数的顺序和比较大小一、教材分析 100以内数的顺序和比较大小是人教版一年级数学下册的教学内容，学生在认识了100以内的数字后，书写了100以内的数字，并熟悉了100以内数字的排列顺序，在观察了横排与竖排的数字排列规律后，总结出100以内的数字排列规律，逐步建立表象，在认识100以内数字的排列规律后，引导学生比较100以内数的大小，总结出100以内数的大小的比较的方法，并在练习巩固当中，学到知识，培养了学生的学习兴趣和思维能力。二、学生分析学生在认识了100以内的数的排列顺序后，逐渐建立数学概念，从横排和竖排去发现数字排列的规律，并能够用自己的语言进行表述，发现和总结出数字的排列规律。由于低年级的学生形象思维较为显著，所以，在教学过程中，要多引导学生自己动手和动脑，慢慢地去发现和总结出数字排列的规律。三、教学目标1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在这节课教学过程中，我充分利用课前准备的课件进行教学，课堂教学效果显著，在整个教学环节中，学生积极回答每一个问题，学生的学习兴趣很浓，教师教起来也是非常轻松。特别是利用了PPT课件，生动形象地展示了教学内容，给学生的视觉效果非常好。特别是作业练习巩固环节，我充分利用了插入图片，直观形象地呈现了知识，学生也很好理解，在合作学习与交流中，获取了知识。确实，多媒体信息技术在课堂教学中的应用，特别是对于低年级的孩子们，他们更善于理解直观形象的东西，所以、利用PPT课件，凸显了这一教学效果，给教师的课堂教学带来了方便，同时，也很好的调动了学生的学习积极性。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入引导学生从1数到100学生数数PPT课件讲授引导学生理解横排竖排数字的排列学生思考解决问题PPT课件新授引导学生说每一排和每一列数的排列规律引导学生观察，说出规律PPT课件新授引导学生比较数的大小引导学生总结出比较方法PPT课件探究引导学生解决问题学生合作学习PPT课件巩固知识出示有层次的练习学生探究解决问题PPT课件课堂总结引导学生谈学习收获学生交流学习感受ppt七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右100以内数的顺序和比较大小这节课的教学，让我充分认识到信息技术发挥了很大的作用，让课堂教学更好地开展，学生的学习兴趣很容易调动，教学效果和学习效果都很显著。具体如下：1、教师的课堂教学有新意，吸引学生的注意力，学生的学习兴趣很浓。在教学过程中，我充分利用多媒体信息技术，PPT软件制作课件，利用插入图片、艺术字丰富课件内容，真正地为课堂教学服务。我利用电子白板中画笔工具，勾画出重点，便于学生理解和接受知识，把握重难点。2、学生在探究学习参与过程中获取知识，充分调动了学生的学习积极性，同时，让学生亲自上台来进行操作，完成练习，学生真正地感受和应用了信息技术，增强了学生的学习兴趣。3、多媒体信息