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文档简介

100以内数的顺序教学设计教学内容：新人教版数学一年级下册第四单元第41页数的顺序教学目标：1. 通过自主探究，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写法。2. 运用操作活动，根据数位的意义，解决一些简单的问题。3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和探究规律的能力。教学重点：了解100以内数的排列顺序。教学难点：自主探究规律和运用规律。教学准备：课件、百数表教学过程：1、 导入 表扬手指操做得好的一小组，问：得到表扬的这一小组共有几人？（学生纷纷开始数人数）教师指名一学生回答。追问：你是怎么知道的？（数出来的）老师也来数数：1、2、4、8、6、9（师故意乱数）生说：数错了！应该按顺序数。师顺势导入：看来要想数出正确的结果，就得按照数的顺序来数。这节课我们就一起来学习数的顺序（板书课题）2、 互动新授1、 分批出示数娃娃，引出并完成百数表。（1） 出示第一批数娃娃（课件）： 学生观察，数娃娃是怎样排队的？（分两行）你有什么发现？指名学生汇报并填写出这两行中空位置上的数娃娃。 18 22 14 9 75 22 20 1612 3 1（2）出示第二批数娃娃（课件）：22、33、44、55 55 44 33 学生观察，数娃娃是怎样排队的？（斜着排）你有什么发现？在第一批来的数娃娃中有没有这样的数？（11）指名学生汇报并填写出这一斜排空位置上的数娃娃。（66、77、88、99） 28 22 20 18 22 16 1412 9 7 1 35（3） 出示第三批数娃娃（课件）：28、37、46 46 37 55 44 33 学生观察，数娃娃是怎样排队的？（还是斜着排，方向不一样）你有什么发现？在前两批来的数娃娃中有没有这样的数？（19、55）指名学生汇报并填写出这一斜排中空位置上的数娃娃。（64、73、82、91）（4） 填写数学书41页的百数表 师：还有很多的数娃娃和大家玩起了捉迷藏的游戏。大家有没有信心把它们都找出来呢？ 学生填写数学书41页的百数表。（教师巡视）生填好后，师用课件出示完整的百数表，让学生核对。 有错及时改正。同时告诉学生：这张由1100这100个数娃娃按顺序排列组成的表，叫百数表。（师贴百数表）2、 涂一涂、数一数、探究百数表的排列规律（1） 给十位是3的数涂上绿色学生涂色。（师巡视）指名汇报：哪些数涂上了绿色，共几个，通过涂色你发现了什么？（2） 给个位是3的数涂上黄色学生涂色。（师巡视）指名汇报：哪些数涂上了黄色，共几个，通过涂色你又发现了什么？（3） 给十位和个位数字相同的数涂上粉色学生涂色。（师巡视）指名汇报：哪些数涂上了粉色，共几个，通过涂色你还发现了什么？师：我们的百数表中的确有很多的奥秘，同学们课后还可以进行更多的探究。3、 运用规律（1） 找一找：第4行的第8个数是多少？第5行的第8个数呢？（2） 探究魔法框中的奥秘（课件）（3） 第41页：
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