物理人教版八年级上册平面镜成像的特点

平 面 镜 成 像教学设计学校：广河四中姓名：张新雄平面镜成像教学设计【教材分析】平面镜成像 是人教版新教材物理八年级第四章光现象的关键内容，是初中新课程光学很重要的部分，目的是通过让学生经平面镜实际操作活动发展学生的科学探究观念，激发学生学习兴趣。本节课通过引导学生用竖立的玻璃实际操作活动，培养学生体会猜想，动手操作，观察；讨论交流，归纳规律，应用物理规律解决实际问题的物理活动过程，提高学生的观察、操作、交流的能力。所以正确处理好平面镜成像的特点探究过程是学好本节乃至本章知识的关键。【学生分析】平面镜与日常生活密切相关，学生已具备这方面的感性知识，但缺乏理性认识和科学的探究。八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。【教学目标】1、知识与技能（1）知道平面镜成像的特点；会运用平面镜成像的特点进行相关作图。（2）知道虚像的概念；2、过程与方法（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；（2）观察实验现象，感知虚像的含义；3、情感、态度和价值观（1）培养尊重事实，崇尚科学的态度；（2）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，体验科学探究的乐趣。【教学重点】1.经历“探究平面镜成像特点”的过程；2.理解平面镜成像的特点。【教学难点】1.虚像的概念；2.如何组织引导学生进行科学探究。【教学方法】探究法、实验分析法。【教学器材】平面镜 玻璃板 白纸 物体 刻度尺【教学过程】一 复习提问；展示课件 1 什么是光的反射现象？2 光的反射规律的内容是什么？3 我们是怎样看见物体的？二、引入新课让学生分析上面复习时的图片，找出图像中的共同点，教师讲解大家看到图中有正倒两个景物及文字，正立的是真正的景物，倒立的是水面所成的像，这里水面的作用相当于平面镜。那图中所成的像有什么特点呢？这就是我们今天要研究的问题：二、新课教学平面镜成像（一）认识平面镜让学生观察平面镜，总结平面镜的定义， 平面镜；以光滑的表面作为反射面的光学元件课件展示梳妆的镜子，平静的水面，抛光的金属表面都可以称为平面镜。并简单介绍平面镜的发展史，激发学生上对平面镜成像的探究欲望。（二）探究；平面镜成像的特点多媒体展示实验探究的一般过程。第一：提出问题让学生通过观察自己在平面镜中的像猜想平面镜成像有哪些特点？ 第二：提出猜想；教师引导学生对平面镜成像做出大胆的猜想，选出一些具有代表性的问题，再组织学生自主探究。如：像与物的大小上存在什么关系？像到镜的距离与物到镜的距离相等吗？ 平面镜所成的像与物体是左右相反的吗？第三：设计实验多媒体展示实验仪器；平面镜 玻璃板 白纸 物体 刻度尺第四，进行实验多媒体展示实验步骤1、用一块较薄的玻璃板作为平面镜，将其垂直放置在白纸上。2、将一物体放在平面镜前成像，把另一支完全相同的物体放在平面镜的另一侧，使之与像重合。做下标记。3、观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，4、改变物体到镜面的距离，重做几次试验，多次测量。将测量数据填在课本表格中。5把测量结果填写下表中。蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离物体也像大小的关系物体与像的连线也平面镜的关系第一次第二次第三次注:实验时找到像,让学生拿光屏,看像是否能呈现在光屏上.第四，实验结论多媒体展示平面镜成像的特点像的大小与物体的大小相等。像到镜的距离与物到镜的距离相等。像与物的大小相等，左右相反。像和物的连线与平面镜垂直。平面镜所成的像是使虚像。课件展示图像让学生正确认识虚像并用多媒体展示虚像的概念，让学生根据像与物关于平面镜轴对称作图练习（三）平面镜的应用 多媒体展示平面镜的应用；成像和改变光路【知识小结】通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：1.平面镜的成像特点和成像原理。2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向。【板书设计】平面镜成像一、平面镜二、平面镜成像 1.特点 像和物体的大小相等。 像和物体到镜面的