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文档简介
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)优势劣势1有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划; 2工作踏实,学习认真; 3经历了两轮初中循环教学,初步形成自己的教学风格; 4有较强的沟通协调能力; 5有一定的教科研能力和实践能力。1偶有惰性和畏难情绪,拙于动笔; 2教科研的理论基础相对比较薄弱; 3理论联系实际的能力还不强; 4开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。外部(环境)机遇(庆幸条件)威胁(挑战)1工作室严格的专业发展规划激励; 2学校青年教师成长营的活动展示机会; 3学校各类公开课的锻炼机会。1竞争无处不在; 2绩效考核; 3制度改革的频繁变动带来职业危机。二、我的对策用(优势)停(劣势)1研读至少3部教学方面的理论专著 2以“中学生物课基于问题的探究式教学模式” 为载体,结合“大文科视阈下学生问题意识的养成研究”的工作室课题,展开课堂教学研究; 3通过行动研究,形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型,创设生成性课堂。 4形成个性化教案与学案(电子稿)。克服惰性,勤于钻研新知识,获得更多的知识和技能抓(机遇)御(威胁)1充分利用南师大网上图书馆,加强学习2开发完善校本课程 3编撰修订校本作业课课练4参与学校公民教育项目活动的实施与指导。5积极参加工作室的课题研究,有阶段性成果。从目前来看,由于人场市场竞争剧烈,就业压力大,利用好自己的优势,看清自身存在的劣势,
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