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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划； 2工作踏实，学习认真； 3经历了两轮初中循环教学，初步形成自己的教学风格； 4有较强的沟通协调能力； 5有一定的教科研能力和实践能力。1偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2教科研的理论基础相对比较薄弱； 3理论联系实际的能力还不强； 4开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1工作室严格的专业发展规划激励； 2学校青年教师成长营的活动展示机会； 3学校各类公开课的锻炼机会。1竞争无处不在； 2绩效考核； 3制度改革的频繁变动带来职业危机。二、我的对策用（优势）停（劣势）1研读至少3部教学方面的理论专著 2以“中学生物课基于问题的探究式教学模式” 为载体，结合“大文科视阈下学生问题意识的养成研究”的工作室课题，展开课堂教学研究； 3通过行动研究，形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型，创设生成性课堂。 4形成个性化教案与学案（电子稿）。克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能抓（机遇）御（威胁）1充分利用南师大网上图书馆，加强学习2开发完善校本课程 3编撰修订校本作业课课练4参与学校公民教育项目活动的实施与指导。5积极参加工作室的课题研究，有阶段性成果。从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，
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