【优化指导】高考生物总复习 第一讲 生物的变异课时演练 新人教版.doc

活页作业(二十)生物的变异2(2013武汉模拟)下列关于基因及基因型的描述中，不正确的是()a突变既可能改变基因的结构，又可能改变基因的数量或排列顺序b自然选择通过选择不同表现型的个体，使基因频率定向改变cs型肺炎双球菌的基因位于拟核的染色体上，呈线性方式排列d基因型为aa的植物自交，其雄配子比雌配子的数量多解析：突变可以分为基因突变和染色体变异，其中基因突变可改变基因的结构，染色体变异可能改变基因的数量或排序，a正确；自然选择通过选择相应表现型的个体使基因频率定向改变，b正确；s型肺炎双球菌是细菌，无染色体，c错误；基因型为aa的植物自交，其雄配子数远大于雌配子数，但雌雄配子种类及比例一致，d正确。答案：c缺失。答案：d6(2013江西联考)下列说法错误的有()单倍体生物的体细胞中都只含有一个染色体组dna分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变基因突变的结果是产生新基因由受精卵发育而成的生物体一定不是单倍体非同源染色体片段的互换属于基因重组a一项b两项c三项 d四项解析：单倍体生物的体细胞中不一定只含有一个染色组，如小麦是六倍体，由其配子发育而来的单倍体中含有3个染色体组，错误；dna上还有一些不具有遗传效应的片段，当这些片段中发生碱基对的增添、缺失和替换时不引起基因突变，正确；基因突变的结果是产生新基因，正确；单倍体由未受精的卵细胞或精子直接发育而来，由受精卵发育而来的生物体一定不是单倍体，正确；非同源染色体片段的互换是染色体变异，错误。答案：b7(2013金华模拟)染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是()a甲可以导致戊的形成b乙可以导致丙的形成c甲可以导致丁或戊两种情形的产生d乙可以导致戊的形成解析：甲是交叉互换，乙是易位，丙是重复，丁是交叉互换，戊是易位。答案：d8下图为人wnk4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知wnk4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是a处插入碱基对gcb处碱基对at替换为gcc处缺失碱基对atd处碱基对gc替换为at解析：由题干可知在wnk4基因发生了突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸，而赖氨酸的密码子为aaa、aag，谷氨酸的密码子为gaa、gag，因此可能的变化为密码子由aaagaa或者为aaggag而在基因的转录链对应的变化为tttctt或者是ttcctc，由题干中wnk4的基因序列可知，应为ttcctc，因此基因应是由at替换为gc，故应选b。答案：b10依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是()解析：基因重组有三种来源：自由组合、交叉互换和通过基因工程实现的人工基因重组。a选项属于诱变育种，其原理是基因突变。答案：a11下图是四种生物的体细胞示意图，a、b图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，c、d图代表细胞的染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是()解析：一般情况下，细胞中具有同一形态的染色体有几条，或控制某一相对性状的基因有几个，则表示细胞含有几个染色体组，如图a、b、c、d中一般可认为分别具有4个、1个、2个、4个染色体组。但有丝分裂过程的前期和中期，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，而每条染色单体上含有相同的基因，则一对同源染色体则可能具有相应的4个基因，如图a。故最可能属于多倍体的细胞是图d所示的细胞。答案：d二、非选择题13由于基因突变，蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据题中所示的图、表回答问题：第一个字母第二个字母第三个字母ucaga异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺赖氨酸赖氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸u cag(1)图中过程发生的场所是_，过程叫_。(2)除赖氨酸外，对照表中的密码子，x表示哪一种氨基酸的可能性最小？_。原因是_。(3)若图中x是甲硫氨酸，且链与链只有一个碱基不同，那么链上不同于链上的那个碱基是_。(4)从表中可看出密码子具有_，它对生物体生存和发展的意义是_。解析：(1)根据题图中物质之间的相互联系可推知，i过程为翻译，该过程是在细胞质中的核糖体上进行的。过程是转录，其发生的场所主要是细胞核。(2)比较赖氨酸和表中其他氨基酸的密码子可知：赖氨酸的密码子与异亮氨酸、甲硫氨酸、苏氨酸、天冬酰胺、精氨酸的密码子只有一个碱基的差别，而赖氨酸的密码子与丝氨酸的密码子有两个碱基的差别，故图解中x表示丝氨酸的可能性最小。(3)根据表中甲硫氨酸与赖氨酸的密码子可推知：链与链的碱基序列分别为ttc与tac，故链上不同于链上的那个碱基是a。(4)从增强密码容错性的角度来考虑，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子具有简并性，可能不会改变其对应的氨基酸；从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。答案：(1)核糖体转录(2)丝氨酸要同时突变两个碱基(3)a(4)简并性增强了密码容错性，保证了翻译的速度14图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个a基因和乙植株(纯种)的一个b基因发生突变的过程(已知a基因和b基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题：(1)上述两个基因发生突变是由于_引起的。(2)图2为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为_，表现型是_，请在图中标明基因与染色体的关系。(3)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？可用什么方法让其后代表现出突变性状。(4)a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，培育出同时具有两种优良性状的植株(用遗传图解表示)。(5)该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定。解析：(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2)因为a基因和b基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个a基因发生突变，所以该细胞的基因型应该是aabb，性状是扁茎缺刻叶。(3)植株虽已突变但由于a对a的显性作用，b对b的显性作用，在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时，突变基因不能通过有性生殖传给子代；要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，而后让其自交，后代中即可出现突变性状。(4)杂交育种和单倍体育种两种方法都能达到育种目的。(5)野生型都为纯种，若是显性突变则突变型有杂合子与纯合子之分，若是隐性突变，则不发生性状分离。答案：(1)一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)(2)aabb(写aa不正确)扁茎缺刻叶(写扁茎不正确)表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可。(3)该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。取发生基因突变部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现突变性状。 (5)选用多株突变型植株自花传粉，若后代出现野生型，则为显性突变所致；若后代全为突变型，则为隐性突变所致。15遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失，若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡。现有一红眼雄果蝇xay与一白眼雌果蝇xaxa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的，还是由基因突变引起的。方法一：_。方法二：_。解析：本题考查变异类型的判断，准确获取信息，知道不同变异类型的检测方法是正确解题的基础。对于染色体变异，一是通过显微镜检测的方法，观察该果蝇分裂的细胞中染色体结构是否发生改变，确定该变异是基因突变还是染色红缺失。二是利用题干中的信息“缺失纯合子导致个体死亡”这一现象，将该果蝇与红眼雄果蝇杂交，观察并统计子代雌雄个体数目的比例来确定该变异的来源。若为基因突变，则xaxaxayxaxa、xay，子代雌雄比例为11；若为染色体缺失，则xaxxayxaxa、xax、xay、xy(致死)，子代