中考生物 第一部分 教材知识梳理 第六单元 生物的多样性及其保护复习课件 新人教版.pptVIP

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性 第一部分教材知识梳理 中考考点清单考点1尝试对生物进行分类考点2从种到界考点3生物的多样性 尝试对生物进行分类 1 生物分类 1 概念 根据生物的 包括形态结构和生理功能等 把生物划分为种和属等不同的 并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述 2 意义 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 认识和保护生物的多样性 相似程度 等级 1 图示 2 植物的分类 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 双子叶植物 2 依据 被子植物的 是分类的主要依据 花 果实和种子 3 动物的分类 1 图示 无脊椎动物 4 微生物的分类 细菌 真菌等其他生物的分类 也需要根据它们的特征来进行 例如 根据真菌形态结构的特征 可以将真菌分为酵母菌 霉菌等类群 思考与辨析 脊椎动物与无脊椎动物分类的主要依据是什么 想一想 提示 脊椎动物和无脊椎动物的主要分类依据是体内有无脊柱 2 依据 动物的分类除了要比较形态结构 往往还要比较动物的 生理功能 从种到界 1 生物界的划分 动物界和其他的几个界 植物界 2 分类单位从大到小依次是 最基本的分类单位是 界 门 纲 目 科 属 种 种 3 特点 生物的分类单位越大 包含的生物种类 生物之间的共同特征 反之 生物的分类单位越小 包含的生物种类 生物之间的共同特征 越多 越少 越少 越多 特别提醒 1 一个物种 一个生物体 物种是一个生物群体 一个物种并不是一个生物个体 2 种子植物门 裸子植物亚门 被子植物亚门 亚门是位于界与门之间的一个分类单位 3 双名法 属名 种加词 命名者的姓名 某种生物的学名 生物的多样性 1 认识生物多样性 生物多样性包括 的多样性 的多样性和 的多样性 生物种类 基因 生态系统 1 生物种类的多样性 是指地球上动物 植物 微生物等生物种类的丰富程度 我国的苔藓 蕨类和种子植物的种类仅次于巴西和哥伦比亚 居世界 我国是裸子植物最丰富的国家 被称为 我国的鱼类 鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列 第三位 裸子植物的故乡 2 基因的多样性 生物的各种特征是由基因控制的 每种生物都是一个丰富的 生物种类的多样性实质是 的多样性 基因库 基因 3 生态系统的多样性 生态系统的范围有大有小 地球上最大的生态系统是 我国有森林 草原 荒漠 湿地 湖泊和海洋等多种类型的生态系统 生物圈 4 生物多样性的各层次之间是相互联系的 a 遗传 基因 的多样性决定了生物种类的多样性 生物种类的多样性实质上就是遗传 基因 的多样性 b 生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了生态系统的多样性 c 保护生物多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性 2 保护生物的多样性 1 生物多样性面临的威胁 我国特有的濒临灭绝的珍稀物种 国家一级保护物种 动物 金丝猴 白鳍豚 东北虎 藏羚羊 大熊猫 朱鹮 褐马鸡 扬子鳄等 植物 银杉 水杉 珙桐 桫椤树等 b 我国生物面临的威胁 物种灭绝加速 生态系统多样性破坏 多样性减少 基因 2 造成生物多样性面临威胁的主要原因 a 乱砍滥伐b 乱捕滥杀c 环境污染d 外来物种入侵 使原有 的生存受到极大威胁 e 其他因素 大气污染 过度利用等 3 保护生物多样性的主要措施 a 建立自然保护区 保护生物多样性最为有效的措施 物种 c 建立濒危物种的种质库 植物的种子库 动物的精子库等 以保护珍贵的遗传资源 d 加强法制和教育管理 4 保护生物多样性的意义 a 保护了生物种类的多样性 基因的多样性和生态系统的多样性 b 有利于生态系统的稳定 c 为人类提供更多生物资源和科研材料 b 迁地保护 把某些濒危物种 移入动物园 植物园 水族馆和濒危动物繁育中心 进行特殊的保护和管理 迁出原地 常考命题点突破 考向1结合图示 检索表对生物的分类 生物分类 15益阳 下图示葫芦藓 肾蕨 苏铁和木瓜的分类 其中乙 丙所代表的植物分别是 例1 a 葫芦藓 肾蕨b 苏铁 木瓜c 肾蕨 葫芦藓d 木瓜 苏铁 解析 由图可以看出 乙和丙属于种子植物 乙的果皮裸露属于裸子植物 丙的种子外面有果皮包被着 属于被子植物 在葫芦藓 肾蕨 苏铁和木瓜中 葫芦藓属于苔藓植物 肾蕨属于蕨类植物 苏铁属于裸子植物 木瓜属于被子植物 所以乙是苏铁 丙是木瓜 答案 b 考向2结合熟悉的生物考查分类的依据 小芳同学依据某一标准进行分类 将6中生物的分类结果列入下列方框内 你认为她进行分类的依据是 a 体温是否恒定b 脊柱的有无c 呼吸方式的不同d 生殖方式的不同 例2 解析 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物 螃蟹 蜗牛 蝗虫体内都没有脊柱属于无脊椎动物 家鸽 草鱼 大鲵体内有脊柱属于脊椎动物 故选b 答案 b 从种到界 考向1考查不同等级的生物之间生物种类的多少 共同特征的多少 亲缘关系的远近 如图是部分蝶形花科植物分类图解 据此分析不正确的是 例3 a 蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少b 紫檀 绿豆和菜豆属于同一个分类等级 c 绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近d 紫檀 绿豆 菜豆三种植物中 后两者形态结构更相似 解析 生物的分类单位由大到小依次是界 门 纲 目 科 属 种 单位越大包含的种类越多 科所包含的种类当然比属要多 a是错误的 紫檀 绿豆和菜豆分属紫檀属和菜豆属下的种 位次对等 属于同一个分类等级 绿豆和菜豆都是菜豆属 与紫檀属相比亲缘关系更近 形态结构更相似 答案 a 考向2直接考查最基本的分类单位 种 15成都 生物分类的单位中 最基本的单位是 a 界b 门c 纲d 种 d 例4 15娄底 二十世纪七十年代末 美国科学家将我国的野生大豆引进到美国 与当地品种杂交 培育出了抗大豆萎黄病的优良品种 这个事例体现了 认识生物的多样性 考向1考查对生物多样性的内涵的认识和理解 例5 a 生物种类的多样性b 基因的多样性c 生态系统的多样性d 生物数量的多样性 解析 生物多样性的内涵 指的是生物种类 物种 的多样性 基因的多样性和生态系统的多样性 不包括生物数量的多样性 基因的多样性是内在的 而生物种类的多样性是外在的 基因的多样性决定了生物种类的多样性 生物种类的多