六年级语文下册 刘邓大军渡黄河 2教案 湘教版.doc

刘邓大军渡黄河教学目标：【知识目标】1认识本课“捷、弦”等6个生字新词，正确理解“夜以继日、筹划”等词语。2学习插叙的写法，感受老一辈革命家的机智勇敢。3了解“明修栈道，明度陈仓”在文中指什么，体会刘伯承、邓小平的英明决策。【能力目标】1能读懂课文内容，体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。2有感情地朗读课文，能联系上下文理解重点词句的含义。【情感目标】理解课文内容，感受老一辈无产阶级革命家的机智勇敢，激发对他们的崇敬和热爱之情。教学重点：读懂课文内容，体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处，从而感受革命前辈杰出的军事才能。教学难点：学习插叙的写法，感受老一辈革命家的机智勇敢。教具准备：查阅有关刘伯承、邓小平，了解两位革命先辈杰出的军事才干。教学时数：二课时第一课时教学内容: 理解课文内容，学习作者的表达方法，体会作者所表达的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者的表达方法，受到良好的思想教育，从而形成正确的人生观和价值观。教学难点: 1.理解重点词句的含义，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2.掌握作者的描写方法和表达方法。教具准备:收集有关人民英雄纪念碑的资料，了解相关中国历史。教学过程一、导入课题 1.课件播放刘伯承、邓小平图片资料，问：谁认识这两个人？能说说你对他们有哪些了解。2.简介刘伯承、邓小平。3.今天我们就来学习一个关于他们的故事。4.板书课题，齐读：说说从课题中你读懂了什么？二、初读课文1.说说课文主要讲了一件什么事。从这个故事中，使我们想起三十六计中的“明修栈道、暗度陈仓”这个成语来，那么，谁知道这个历史故事呢？请讲给同学们听听。2.那么，刘伯承、邓小平两位大将军又是如何“明修栈道、暗度陈仓”的呢？请再读课文，找出有关内容。 3.同学们听了这个故事，说说你们的体会吧？三、再读课文1自由读课文，说说作者按怎样的顺序写的？先什么，接着写什么？最后写什么？2学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。 3自学交流汇报。（1）读准字音，辨别字形。驻（zh）捷（ji）侦（zhn）署（sh）伪（wi）毯（tn）碟（di）筹（chu）蹲（dn）弦（xin）（2）理解词语。广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓 （3）文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关住处如：时间、地点、人物、中心事件。 （4）理清文章思路。第一部分（第16自然段）刘邓的渡船准备渡过黄河。第二部分（第711自然段）插叙刘邓渡河前的精心部署。第三部分（第12自然段）刘邓大军渡过黄河的经过和影响。四、质疑、讨论1学生自读、思考：同学们在理清文章思路时，发现文章在记叙顺序上有什么特点？2交流自己的发现，畅淡感悟。 文章运用了插叙，更体现了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能。3读课文，感悟。五、课堂小结让学生总结本节课的收获。六、课堂作业。1.抄写本课生字新词。2.完成字词句中的练习。第二课时教学内容: 理解课文内容，学习插叙的写法，体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。教学重点:读懂课文内容，体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处，从而感受革命前辈杰出的军事才能。教学难点: 1.理解重点词句的含义，理解课文内容，体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。2.了解插叙的内容和作用。教具准备:阅读“明修栈道、暗度陈仓”这个故事，观看电影大决战挺进大别山等。教学过程:一、复习导入1听写词语。2自由读全文，说说文章在记叙顺序上的特点。3刘伯承、邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢？二、精读课文，理解感悟学生自读、思考：刘伯承、邓小平的精心部署体现在文章的哪些地方？为什么要在刘邓大军渡黄河这件事中插叙这一段呢？1学生自读，在课文中圈点、批注。2小组合作探究。3班内交流汇报。插叙这一段就是具体向我们讲述刘邓是怎么精心部署这个作战计划，更能突出刘邓的决策英明。三、品读课文，揣摩人物品质学习第一段：默读第一段，找出体现人物品质的句子读一读，说说你的体会。1.（邓小平）谈笑风生地对刘伯承说：“渡河完毕了！”“天灯”指的是敌从投下的照明弹，“谈笑风生”指形容谈得高兴而有风趣，这些词语让我们感受到了革命者的革命乐观主义精神，同时表达了革命者对敌人的蔑视及对战争必胜的信念。2.“是啊！”刘伯承司令员用手推推眼镜，他俩相视而笑。这句话说明刘伯承、邓小平对自己精心部署的计划胸有成竹、胜券在握。学习第三部分：齐读第三段，说说你读懂了什么？（这一段是文章的中心，是故事发展的高潮，写出刘邓大军成功渡过了天险。“惊雷般的巨响”说明火力猛烈；“火光映红了”说明了战斗异常激烈；列数字说明了渡河的场面宏大，气势恢弘；“一举突破”“渡过天险”说明刘邓大军的勇猛善战。）3.自由读第一段，第三段，说说这两段有什么关系。刘邓的轻松、胸有成竹。学习第二段：1.刘邓大军渡黄河为什么会取得胜利？2.课文中的“明修栈道、暗度陈仓”是指什么呢？（指表面上迷惑敌人，而暗渡黄河的一种战略战术。）3.自由读第二段，找出最能体现刘邓决策英明的句子，与小组同学交流。4.激情朗读，感悟刘邓部署的精心。5.想想历史，看看今朝，我们想说些什么呢？四、回味全文，总结章法1.说说你从哪些地方可以看出刘伯承、邓小平精心部署作战计划。2.学了这篇文章你有什么收获？3.回家把课文复述给家长听。五、课