语文北师大版三年级下册《美丽的小兴安岭》说课稿

尊敬的各位老师：大家好，我叫李茹，来自故市镇中心小学，如果用一个词语来表达我此刻的心情，那就是万分激动。今天希望我的表现能得到各位老师的认可。我说课的内容是美丽的小兴安岭，主要从教材分析，教学方法，教学过程，板书设计，教学评价等方面作具体阐述。下面我先来说第一个方面教材分析中的第一个环节说教材。美丽的小兴安岭是北师大版小学语文教材第六册第12主题单元走进森林中的一篇主体课文，作者采用“总分总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。课文先从整体上介绍了小兴安岭是几百里连成一片的绿色海洋，然后按春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，最后总结性地告诉人们：小兴安岭既是一座景色诱人的大花园，也是一座巨大的宝库。文章用优美的词句为我们描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。第二环节：教学目标。根据新课程对小学二年级语文教学的要求，教材特点及单元训练要点，结合临渭区教研室对小学语文阅读课堂教学提出的三条建议和学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1、正确 流利 有感情的朗读课文。2、认字10个，写字8个。3、找优美句子，体会作者用词的准确，并学会运用优美句子。4、 学习课文“总分总”和按四季描写的顺序。为了落实本课的教学目标，我把第一课时的教学重难点确定为：正确 流利 有感情的朗读课文和识字写字。把第二课时的教学重难点确定为：找优美句子，体会作者用词的准确，并学会运用优美句子。第二方面：说教学方法作者用他那诗一般的语言为我们展现了一个如同仙境般的小兴安岭，景色美，语言更美，在教学中应该让学生从心中体会到这种美丽。在感受祖国美丽山河的同时，也感受到祖国语言文字的美妙之处。为了使学生充分的感受到这一点，我特地结合学生的特点采用“体验、探究、发现”的教学方法，引导学生在自主活动中学习语文。通过诵读感悟、品词句、研读等教学方法，使学生在图、情中自主学习课文。第三方面：说教学过程第一课时主要指导学生正确流利有感情地朗读课文，让学生自由读课文后，从词语入手检查学生的识字情况，积累AABB式ABAC式的词语。分自然段朗读课文和齐读课文，这一环节检查学生正确流利地朗读课文，以提两个问题入手，引导学生初步了解课文内容。最后一个环节指导学生写字，完成语文练习册上的看拼音写汉字，重点指导“酸”和“厚”两个生字，提醒学生应注意哪个地方容易写错。第一课实现了正确流利地朗读课文和识字写字的教学目标。第二课时，我先从复习词语，回顾课文内容入手，再分别出示小兴安岭的秋景图和冬景图，让学生在文中找优美句子，引导学生说出句子中哪个词语用的好，好在哪里，再让学生读出来，从而总结出“如何读好优美句子”的方法，鼓励学生运用这种方法在文中找优美句子，和同桌交流，并尝试背诵优美句子。通过写导游词，让学生积累语言，通过写我们的校园，让学生运用语言。这项拓展训练，学生对语文教材反映往往是多元的，所谓仁者见仁，智者见智，所以我们必须尊重学生的独特体验，努力为他们创设学习的最佳情境，集思广益，把学习引“深”或拓宽。第二课时积累优美句子，并学会运用优美句子的目标也得以实现。第四方面：说板书设计好的板书设计是一篇文章的脉络，是课文精华的体现。在这堂课中，我根据课文内容，设计了这样的板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生一目了然，加深对课文的印象。第五方面：说教学评价这节课，我以读为主线，以展开想象为发散点，以说为核心，以培养能力为目的，把时间留给学生，使学生在本堂课中达到会读会写会说会学会用。最后，我谈谈自己的一点心得体会：1、 上好一节课的关键是课前准备要充分，要精心的设计教学，认真的制作课件，每一句话，每一个环节，每一张幻灯片，都要精挑细选，反复推敲。2 、课堂上，老师的组织管理很重要，要充分调动学生的学习积极性，使学生感到学习是一种快乐的事情。3、 一节课的内容一定要少而精，抓住重点，突破难点，避免面面俱到，在40分钟里面要质量。4、课堂上要突出学生的主体地位，放手让学