小学数学2011版本小学四年级小数加减法混合运算 (3).doc_第1页
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文档简介

四年级下册小数加减混合运算教案教学目标：1、小数加减混合运算的运算顺序，针对题目选择合理正确的方法计算。2、培养学生具体问题具体分析的习惯。3、培养学生迁移的能力。教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序。教学难点：掌握小数加减混合运算的运算顺序。教学过程：一、复习导入1、从整数的综合算式开始，让学生快速说出整数加减混合运算的运算顺序。2、整数加减混合运算我们学过了，那小数加减混合运算和整数加减混合运算有什么关系吗？这就是我们今天要学习的小数加减混合运算。二、新授1、（出示主题图），大家能从图中得到什么信息呢？你们能根据图片提出什么问题吗？2、（出示问题）你们能根据问题写出算式并计算吗？3、（投影学生的）从三种方法（一个大竖式，两个竖式，一个脱式）中找到哪种方法更简便。再在黑板上演算用一个竖式解决问题。4、（出示第二个问题）让学生自己解决问题，并解决。5、找同学说他的算式并板演，说出算式的意义。6、为什么会有两种算法（20-6.45-8.3；20-（6.45+8.3），第一组做第一个，第二组做第二个，看看结果是否一样。7、两个算式虽然不一样，但是计算结果一样吗？这就是我们数学中的一题多解。那谁能说一说小数加减混合运算的运算顺序。（学生自己总结运算顺序）三、练习1、0.38+0.26+2.6 5.7-0.81-1.29 98.2+32.5-13.42、解决问题3、练习（由线段图得出算式）四、小结小数加减混合运算和整数加减混合运算的运算顺
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