民法专题 fa.doc

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“民法专题”形成性考核册（修订版）（春学期适用）教学点_班 级_-任课教师姓名_学生姓名学 号江苏广播电视大学 编制形成性考核是对开放学员学习评价的一个重要组成部分。对学生学习行为和成果进行形成性考核，是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”关于教学模式改革和教学质量监控的一个重要举措。民法专题形成性考核册是根据该课程教学大纲和考核说明的要求，结合学员的学习进度而设计的。旨在提高学员自主学习能力,帮助教师教学及学校管理。学员通过完成形成性考核册中要求的任务，可以达到以下目的：1端正学习态度,加深对所学内容的理解，巩固学习成果。2培养自主学习兴趣，激发学习积极性。3实现自我监控学习过程，及时发现自己在学习中的薄弱环节，并采取措施改进。4学以致用，提高您综合分析问题，解决问题的能力。5获得相应的成绩记录。通过学员完成形成性考核册中要求的任务，教师可以达到以下目的：1了解学员的学习态度。2对学员的学习行为包括学习过程、学习表现进行综合评价。3了解学员学习中存在的问题，及时反馈学习信息、有针对性的进行指导。4分析并帮助您提高学习能力，学会学习。5记录学员的学习测评分数。中央电大对形成性考核管理的基本要求：1完成形成性考核册的规定任务，是教学管理的基本要求。“中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则（试行）”（电校考20029号）文件中规定，学生必须完成形成性考核册中要求的任务和课程的教学实践活动，才能参加课程终结性考试。2完成形成性考核册要求任务的评价分数按比例记入课程学习总成绩。3形成性考核的任务，要求独立完成，不得抄袭他人的答案。抄袭答案者和被抄袭者的成绩均做0分处理。如果学生端正学习态度，提出重新完成形成性考核的任务，其成绩认定最高为60分。使 用 说 明民法专题形成性考核旨在帮助学员注重平时学习过程、记录学员在一定时期内的学习态度、努力程度、学习的发展和进步。它体现了以学生为中心的自主学习的教学理念和过程管理最优化的教育理论，通过完成民法专题形成性考核册,培养学员自主制定学习计划、合理运用学习时间、评估学习成果的能力。民法专题形成性考核册结合该课程应用性强的特点，以课程教学大纲、考核说明和民法专题vod系列讲座内容为依据，设计了注重学员自主学习的考核内容,为学员更好地达到课程教学目的和要求提供了指导和帮助。根据民法专题考核说明，终结性考试成绩占总成绩的70%，形成性考核成绩占30%。本形成性考核及学习档案内容及评分标准参看下表：一、考核册及学习档案内容所占分值评 分 标 准1、学前记录卡5分是否按时完成；态度是否认真2、三张阶段性学习记录卡15分（每次5分）是否按时完成；态度是否认真3、四次作业60分（每次15分）是否按时完成；态度是否认真；完成的质量4、学期总结5分是否按时完成；态度是否认真5、学习表现记录表15分具体参看“学习表现记录表”小计100100按评分标准，在线答分形成性考核成绩： 形成性考核册30%学生所应做：1学生应根据自己的实际情况，认真、按时地完成本手册中的各项内容，并按老师规定的时间上交手册和参加在线期中测试。2书面内容应独立完成。教师所应做：1定期回收本考核册，批阅、评分，并及时返回给学生。2通过记录卡和作业了解学生的学习过程以及对所学内容的掌握情况，对于本学习档案所反映出的具有普遍性的问题（包括学习过程方面）应在面授课中予以提醒和指导，对于个别学生的个别问题应尽量给予具有针对性的指点与帮助。3填写形成性考核成绩记录单和学习表现记录表。关于 “学习记录”在实施方面的说明学生上交 “学习记录”的时间和方式由各地电大根据自己的实际情况确定。辅导教师可以根据所辅导的学生人数，对学生上交的学习记录进行审阅并提供反馈意见。原则上，辅导教师应对每个学生的 “学习记录”至少审阅两次，并提供反馈意见。注意事项1本形成性考核册在课程学习期间由学生妥善保管，课程结束后上交学校存档。2在课程学习期间，学生要按照要求按时上交每份作业，辅导教师要及时提供反馈。由于本形成性考核册设计内容编排肯定有考虑不周之处，恳切希望使用本形成性考核册的学员和教师批评指正。主持教师： 年月形成性考核成绩记录单所在页数考 核 内 容所占分值学生得分辅导教师对学生的综合评语6学前记录卡5本学期你的“民法专题”课程形成性考核成绩为 分评语： 辅导教师签名： 年 月 日8学习记录卡1(第 1-4讲)510学习记录卡2(第 5-6讲)512学习记录卡3(第 7-12讲)514第一次考核(第 1-4讲)1516第二次考核(第 5讲)1518第三次考核(第6讲)1521第四次考核(第7-12讲主题讨论)1526学期总结527学习表现记录表15 班 主 任 签 名 年 月 日小计平时形成性考核成绩100总计100课程介绍本课程的教学目的:本课程是一门专业提升课程,以专题为主，通过讲解，学生查阅资料，了解最新信息，掌握前沿动态，进行专题研究和讨论的方法。在深入了解各项基本制度，基本理论的基础上，明确民法的本质，掌握民法的基本理念，为进一步深入研究和指导实践打下扎实的基础。开课学分：5学分 周学时：5 总学时：90课程性质：法学专升本课 适用专业：法学 学习本课程的前期课程要求了解和掌握法理学、外国法律制度、民商法学基础理论、合同法的基础上，学习本课程。 教学目的及要求:本课程坚持理论联系实际的原则，吸收国内外民法研究的最新成果，力求准确、系统地阐述民法理论的核心内容，使学生能够在实践中灵活地运用、分析和处理各种民法的实际问题。本课程坚持理论联系实际的原则，吸收国内外民法研究的最新成果，力求准确、系统地阐述民法理论的核心内容，使学生能够在实践中灵活地运用、分析和处理各种民法的实际问题。主要教学目的，是依据法律专业的需要，对选修本课程的学员进行有关民法基本理论、基础知识、基本技能的应用能力的教育和培养。使学生能够运用所学知识分析和解决实践中的实际问题。通过学习考核达到高等学校法学专业本科课程的基本要求。 考核方式及要求通过课程平时的形成性考核和最终的综合考核的方法，了解学生的综合能力和素质。教材及主要参考书目、文献与资料:主教材:彭万林:民法学；主要参考书目史尚宝，民法总论、物权法论、债法总论、债法各论；王泽宝，民法学说与判例研究、民法总则、民法物权、民法债权；梁慧星，民商法论丛；人大复印资料民商法学。辅导教师签字： 日期： 满分：5分 得分： 学前记录卡学员姓名： 班级： 新学期伊始，检查学习资源的准备情况、总结自己的学习习惯、有的放矢地制定学习目标和周密的学习计划是成功有效学习的基础。根据目标，有计划地进行学习是一定会有所收获的。“千里之行，始于足下”，就从现在开始吧!学习资源学习资源是否拥有或了解详细信息利用情况文字教材是 否向学校教材科查询经常 偶尔 否录音教材是 否向学校教材科查询经常 偶尔 否录像教材是 否已录制经常 偶尔 否江苏电大网上辅导是否 电大在线经常偶尔否辅导教师签字： 日期： 满分：5分 得分： 学习记录卡1（第14讲）学员姓名： 班级： 目标与方法：通过本内容的学习，掌握民法基本原则是致力贯彻民法始终的民法根据规则，明确民法基本原则的特征及功能，掌握意思自治原则、诚实信用原则、权利不得滥用原则。掌握法律行为成立、法律行为的有效和法律行为效力的限制。掌握代理的特征、代理权的限制，掌握无权代理、表见代理的特征及法律后果，明确代理关系的消灭。学习过程 1辅导课前完成的学习内容： A做教材中大部分练习 B熟悉知识点 C将不懂的地方记录下来 2辅导课上的学习任务： A听辅导教师讲授 B做辅导教师选择的课堂练习 C提问、得到答案 3辅导课后的学习内容： A完成剩余的练习 B复习主要内容 C自己找一些练习进一步巩固所学内容 D.上网查找资料 4希望辅导教师提供的帮助是： A答疑解惑 B系统归纳和讲解 C有针对性地讲解重、难点 D.介绍学科动态学习内容 1.第l4讲中主要学习了哪些重要的知识点有哪些?民法的调整对象；民法的公私混合法性质；民法一邻近部门法商法、经济法的关系；民法渊源理论；民法的基本原则；法律能力的一般理论；监护制度；住所制度；宣告失踪与宣告死亡制度的关系。 2这四讲中我感觉最难或还没有完全掌握的知识点是：民法的各基本原则间内在的逻辑关系及其在实践中的运用；物的概念与财产的概念的差别，区分事件和行为。3这四讲的学习,你认为最有收获的是什么? 通过这四章的学习，本人对民法有了个初步的了解，对民事法律间的关系及要素有了一定的认识，在平时的开庭记录中，对民事案件能作出初步的判断，因此能让我更准确的记录下每个案件的庭审及评议。 自主学习总结与反思 请总结一下你在这一阶段的学习情况。你可以把这一阶段你在学习中的遇到的困难、困惑写下来，也可以把你的建议想法写下来跟老师和其他同学交流。 通过这四章的学习，使我对民法有了进一步的了解，并在开庭记录的时候能够对案件有初步的分析，这样也有利于我的工作，使我的工作更加轻松，同时也能对案件有个自己的想法。我觉得在以后的学习中，对于自己弄不明白的，就要积极请教，多思考。可以利于自己所学的知识，利用到平日的工作中。像我们这种开放式教育的，其大多数是靠自主学习，因此我们的学习方法是很重要的，要理解概念并强化记忆，对社会和自己身边的一些民事案例，要学着运用民法的知识去判断和理解，做到学以致用。学习记录卡2（第56讲） 辅导教师签字： 日期： 满分：5分 得分： 学员姓名： 班级： 掌握人身权种类和内容，明确人身权的涵义，掌握人身权保护中的几个法律问题。解决具体实践问题。学习过程 1辅导课前完成的学习内容： A做教材中大部分练习 B熟悉知识点 C将不懂的地方记录下来 2辅导课上的学习任务： A听辅导教师讲授 B做辅导教师选择的课堂练习 C提问、得到答案 3辅导课后的学习内容： A完成剩余的练习 B复习主要内容 C自己找一些练习进一步巩固所学内容 D.上网查找资料 4希望辅导教师提供的帮助是： A答疑解惑 B系统归纳和讲解 C有针对性地讲解重、难点学习内容 1.第56讲中主要学习了哪些重要的知识点有哪些? 法人的概念及其在与自然人和合伙比较中的特征；法人的成立要件和成立程序；法人的能力及其与自然人的能力的区别；人的机关和法人的责任承担总是法人的变更、消灭和清算制度；合伙的一般理论及合伙的两重性；合伙企业的一般理论及合伙的成立、能力和责任、变更和解散等方面；家庭合伙的一般理论及家庭合伙与我国的经济体制变迁的关系、家庭合伙中的特殊法律问题。 2这2讲中我感觉最难或还没有完全掌握的知识点是： 法人作为民事主体承担的责任呈现出较为复杂的情况，不仅有法人对外责任，而且有法人内部责任； 区别行为合同和组织性合同的关系。3这2讲的学习,你认为最有收获的是什么? 自主学习总结与反思 请总结一下你在这一阶段的学习情况。你可以把这一阶段你在学习中的遇到的困难、困惑写下来，也可以把你的建议想法写下来跟老师和其他同学交流。学习记录卡3（第710讲） 辅导教师签字： 日期： 满分：5分 得分： 学员姓名： 班级： 这份记录卡记录的是你在学习第7至第12讲过程中的三个重要方面：学习过程、学习内容和阶段性学习体会。在结束这门课程学习后，回过头来，你会发现你所付出的努力和取得的进步。(请打或填写具体内容)学习过程 1辅导课前完成的学习内容： A做教材中大部分练习 B熟悉知识点 C将不懂的地方记录下来 2辅导课上的学习任务： A听辅导教师讲授 B做辅导教师选择的课堂练习 C提问、得到答案 3辅导课后的学习内容： A完成剩余的练习 B复习主要内容 C自己找一些练习进一步巩固所学内容 D.上网查找资料 4希望辅导教师提供的帮助是： A答疑解惑 B系统归纳和讲解 C有针对性地讲解重、难点学习内容 1.第710讲中主要学习了哪些重要的知识点有哪些? 2这4讲中我感觉最难或还没有完全掌握的知识点是：3这4讲的学习,你认为最有收获的是什么? 自主学习总结与反思 请总结一下你在这一阶段的学习情况。你可以把这一阶段你在学习中的遇到的困难、困惑写下来，也可以把你的建议想法写下来跟老师和其他同学交流。第一次考核 辅导教师签字： 日期： 满分：15分 得分： 第一讲至第四讲学完后，你应当完成以下任务(建议完成时间，学习的第八周之后)通过网络查寻和省校数字图书馆，查找有关介绍民法专题第一至四讲的内容，就自己感兴趣的问题，以一个主题，收集8篇文献，并结合文献资料，写出一篇文献综述。 (共15分)要求：1、 请将8篇相关文章名、作者、摘要和8个网站名称网址写出。2、文献综述字数在800字以上文献综述完成时间 年 月文献综述题目 民法基本原则特征及其法律效力 引用文献情况：中文 篇 英文 篇 其它语种 篇其中期刊 7 种 专著 1 本文献时间跨度 01 年 09 年文献资料目录（8篇）一、民法总论 作者：史尚宽网址：/view/172346.htm?fr=ala0_1_1内容摘要: 民法总则为民法各编之冠，总汇民法共同适用之原理原则，非将民法各编融会贯通，难以识其原流与体系，而窥其全豹。关于总则部分，余曾著有民法总则释义及民法原论总则二书，然以容简略，时迁事移，有待赠补。迁台后，摒弃一切，悉心著作，二十年来，已先后完成债法总论、债法各论、物权法论、亲属法论、继承法论五大巨册，约三百六十万言。内容既较丰富，资料亦属新颖，上述两书相形之下，已显不相称。为求完整，爱将民法总则一编，名为“民法总论”，更新面目，充实内容，以期前后贯串，首尾呼应。尤其以理度法，以法衡情，于总则之原则中求各编适用上之妥当，于一般理论中求其与社会事实之切合，俾得识民法之真谛及其脉络关连，以资综合应用，触类旁通，使适用之途多端，不可拘于一隅。民法作者多始于总则，次及其他各编，著者反先债总、债各，而以次及于物权、亲属、继承，最后始重写总则，虽有异于常规，然其中亦不无一理，盖以总则为各编之纲领，必须彻底了解各编之详细内容，而后能豁然贯通，调和综合，于博中求约，繁中取简，以明其表里精粗，知其原委常变，方可领会其运用之妙。实于演绎方法之中，兼寓有归纳之意。如将债法以后各编研读以后，丙从头细究总则，必可加深了解。本书系据上述关于总则两书，大加增改，费时三载，始底于成，计约六十万言，虽尽量参照新著及最近学说判例，综合比较，衡以立法原则，并鉴于世界趋势而定取舍与立论，以期有一完整体系的民法著述，但以著者才疏学浅，舛谬之外，在所难免，尚祈斯学先达有以教之。然因此一书，使夙所殷望之“民法全书”得以如愿完成，亦著者之幸也。二、民法基本原则特征与其直接适用性 作者：魏克枝 网站：/kns50/detail.aspx?QueryID=357&CurRec=54内容提要：我国现行民事立法确立了平等、自愿、公平、等价有偿等基本原则，和其他民法条文一样具有法律约束力。民法的滞后性使得民法基本原则的直接适用具有必要性。民法基本原则的明确规定性使得其直接适用具有现实可行性。三、民法基本原则的效力 作者：郭明瑞 02年3月12日网站名称：/article/default.asp?id=9887内容摘要：民法的基本原则有两个基本特征：第一、它是贯穿于整个民事立法，能够体现民法的本质和特征，对各项民事制度的规定和实施都有指导的作用。也就是说，作为基本原则必须对于各项民事活动都有指导意义，在各类民事规范中都有体现，是民事主体从事各种民事活动的基本准则。如果只反映在一部分民法规范中，只对某一类民事活动起指导作用，则不能认定为民法的基本原则，其只能为民法的某项制度的基本原则。第二、它是由法律规定的。民法的基本原则虽也为立法的指导思想，但它须具体化，由法律固定下来。不是以法律条文规定下来的内容，不能为基本原则。如上所述，关于民法的基本原则，在学者中有各种各样的表述，但理论上的归纳和表述，只是对法律的一种理解。 民法的基本原则既然是法律规定的，当然也就具有法律约束力，即具有法律效力。基本原则的这一效力表现在：其一，民法的基本原则是解释、理解民事法律的准绳。任何法律的适用都离不开对法律的解释、理解，理解是否准确，解释是否合法，都要靠以其是否合乎基本原则来衡量；其二，基本原则是从事民事活动的准则。公民、法人从事民事活动不能违反基本原则，违反基本原则的行为也就是违反民事法规的行为，即民事违法行为；其三，基本原则是裁判民事案件的依据。法院审理民事案件，不论调解，还是判决，都不能违反基本原则。因此，基本原则的约束力决定了法院可以依基本原则裁判案件。四、民法基本原则特征与其直接适用性 作者：魏克枝 网站：/kns50/detail.aspx?QueryID=357&CurRec=54内容提要：我国现行民事立法确立了平等、自愿、公平、等价有偿等基本原则，和其他民法条文一样具有法律约束力。民法的滞后性使得民法基本原则的直接适用具有必要性。民法基本原则的明确规定性使得其直接适用具有现实可行性。五、六、浅谈民法基本原则理论及适用 作者：朱炳炜内容提要：本文对民法基本原则理论进行了简要阐述和分析，并对在实践中如何适用民法基本原则提出相关见解。网站：/kns50/detail.aspx?QueryID=288&CurRec=48七、论民法基本原则的法律效力 郎 元 鹏/lw/lw_view.asp?no=1466内容摘要：民法和任何其他法律一样，都具有滞后性。所谓民法滞后性，是指由于民事关系具有复杂性、广泛性和活跃性，社会生活是发展的，新的民事关系会不断涌现，而民法总是会落后于社会关系的发展的，这就决定了法律规定难以囊括各种民事关系。因此，一方面在各国民法中都不可能对各种民事关系都一一作出规定，另一方面民法没有明文规定的民事关系又大量存在，并且这些都是与社会经济或人民生活密切相关的，法律又不能不调整，这就客观地要求民法对社会经济生活中法律没有明文规定的民事关系进行调整。在这种情况下，又何以来断别当事人的行为，如何解决当事人之间的纠纷？何以作出判决呢？ 笔者认为，在这种情况下，特别在实行成文法制度的中国，这就要靠法律（民法）的基本原则，因为在没有法律规范的情况下，只有法律（民法）的基本原则才是评价和判断当事人行为的准则，有关规定法律（民法）的基本原则的法律条文完全可以作为司法和仲裁机构裁判的法律依据。八、民法基本原则的整合 作者：段朋辉 赍国栋/kns50/detail.aspx?QueryID=498&CurRec=101 内容提要： 民法的基本原则与民法的内容一样,随着社会经济的发展而不断得到扩充,新的原则不断涌现,对于原则合理性论证的著述可谓洋洋大观。但是,很多人多关注民法原则的扩充,而忽视了它们之间的相互关系,以至于对民法基本原则整合的论著较少。事实上对民法基本原则的整合不仅必要,还很迫切。文章从民法基本原则学理性分析入手,对基本原则整合的必要性,以及可行性范式架构等方面展开论述,以期为我国立法的不断完善做一次有益探索。文献综述（800字以上）民法基本原则的特征及其法律效力 民法民法基本原则需要随着社会的发展而不断予以完善，这已是法学界多年形成的共识，为此专家学者已经提出了不少具体建议。我们认为在民法的发展中，要牢牢把握住民法基本原则的全威性、根本性。基本原则是贯彻民法始终的根本规则，是一种克服法律局限性的立法技术。通过考察民法的基本原则和民法基本原则的有关内容，可以得出民法基本原则和其他法律基本原则一样具有如下三个基本特征： 第一、 民法基本原则贯穿于整个民事立法和司法活动，能够体现民法的本质和特征，对各项民事制度的规定和实施都有指导的作用，即民法基本原则具有根本性和普遍性。因为民法基本原则作为整个民法制度的“灵魂”，是民事主体从事各种民事活动的基本准则，渗透到了民法的各个方面和各种法律状态下，在各类民事规范中都有体现；如果只反映在一部分民法规范中，只对某一类民事活动起指导作用，则不能认定为民法的基本原则，其只能为民法的某项制度的基本原则，例如物权法中的“物权法定主义”原则，它只是物权法律制度的基本原则，而不能视为民法的基本原则。 第二、 它是由法律规定的。民法的基本原则虽也为立法的指导思想，但它须具体化，由法律固定下来，不是以法律条文规定下来的内容，不能为民法的基本原则，只能是一些“学说”、“习惯”或“精神”。例如我国民法通则第一章第3条至第7条的规定即为“基本原则”，因此一般认为只有在此章中规定的原则才是我国民法的基本原则。 第三、 在民法中的最高命令性。民法的基本原则作为法律的基本原则，将被一贯视为法律的基础，在这些原则的基础上，引申和发展法律的原则、规则和制度，是无可争议的、必须遵守，它比那些非基本原则和从原则中引申出的必须遵守性还强；违反了民法的基本原则，尽管是当事人双方协商一致的意思表示，但还是无效的。 民法的基本原则是我国民事领域的基本精神与基础价值，是集行为规范、审判准则、立法方针三位一体的民法基础规范。民法基本原则作为法律规定，具有法律效力 。如前所述，民法的基本原则都是法律条文规定下来的内容，既然是法律规定的，当然也就具有法律约束力，即具有法律效力。 民法基本原则的法律效力主要表现在民法的行为准则功能和审判准则功能，民法基本原则虽然具有非规范性和不确定性的特点，但它却体现了民法的精神实质和价值取向，对整个民事法律制度有着统帅作用。在我国目前民事立法尚不完善，存在着诸多缺陷的情况下，民法基本原则对民事活动和民事审判就起着重要的指导作用。首先，民事主体在民事活动中，如果遇到法无明文规定的情况，就可依据民法基本原则的精神实施自己的行为，而且可以合理地预期只要自己的行为符合民法基本原则的精神，就可得到法律的确认和保护。其次，人民法院在审理民事案件时，如果寻找不到相应的法律规范来适用，而且又不能以法无规定不处理时，则可直接依照民法基本原则的精神对案件作出适当的处理。甚至有学者认为，在现行法对某一现象已有规定但该规定违背民法基本原则，其适用会导致显失公正时，法院可以不适用该具体规定而直接适用民法的基本原则。不过，在这种情形下应报请最高人民法院核准。 民法基本原则是民法蕴含之基本价值之最高程度的抽象归纳,其既有别于民法具体制度中作为基本理念的原则 ,亦区别于具体制度中作为法技术的指导原则。但是民法基本原则作为民法的基本立法精神，无论如何发展，其始终具有至高的法律效力。民法专题文献综述评分序号评 分 内 容满分实际得分1搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持一致52是否充分介绍了主要学术观点、主要学派及其代表者和研究沿革23是否科学地评价已有的学术观点和理论24是否在已有理论和成果的基础上阐明本人的观点35是否能预示今后可能的发展趋势及研究方向26行文是否流畅，综述能力如何1总分15教师评价评语:第二次考核 辅导教师签字： 日期： 满分：15分 得分： 学完第五讲后，你应当完成以下任务，建议完成时间第10周， 参与省校在网上组织的目前国内有关物权法方面的热点问题的讨论，或上网查找省校在民法专题课程BBS讨论版公布的案例（两个）并发帖。学员可以任选其中之一形式。1.参与物权法方面的热点问题的讨论要求，需要在网上发帖，字数为600字以上。2.案例评析作业要求：对所列案例，写出自己的评论意见评论意见要包含法理的分析。每个案例评论意见字数在300字以上，并发帖至网上，将网上发帖下载和教师批阅打印帖在本页以下空白处。抄袭他人的、雷同的将按零分处理。（15分）案例一：本案中被告李某答辩根据政府迁坟的统一安排，其分配得到青龙山公墓淳华区66排7-14号墓穴，而政府统筹安排给王某坟迁至青龙山公墓淳华区66排11-12号公墓穴位，此有政府的相关安排为证据，是完全两个不同的公墓穴位，根据物权法规定：当物权的标的物因他人的侵权行为而损坏时，物权人可以请求侵权行为人加以修理以恢复原状，权利人可以请求损害赔偿。本案中，李某的行为属于侵权行为作为，显属不当，所以李某应该向四原告赔偿损失。案例二：本案属于物权纠纷。现在房屋已被拆迁，原告要求被告返还原房屋是不可能实现的了，但可要求被告返还相同面积的安置房屋，也可以要求被告按照合理价格支付房屋补偿款，被告在履行后，被告可向原告主张要求返还职工宿舍的301室和302室房屋。教师评语:：第三次考核 辅导教师签字： 日期： 满分：15分 得分： 在学习完第六个专题人身权后，根据民法专题网上提供的案情资料，写出代理词或新得体会。字数不少于800字注意：学员可以根据情况，选择上述形成性考核内容的一、二两项的一项，作为本次形考内容。代理词尊敬的审判长、审判员：我系XXX律师事务所律师，本人接受原告段先生、任女士的委托，在原告段先生、任女士诉玉渊潭公园管理处人身损害赔偿纠纷一案中，担任段先生、任女士的特别授权代理人，通过庭前认真细致的调查以及参加庭审，现就本案争议的事实，发表如下代理意见：一 、原告主体资格适格。原告段先生、任女士系死者段某某的父母，依据民法有关规定，有权就段某某溺水死亡一案提起民事诉讼。二、 被告方在本起事故中存有一定的过错，其应对段先生、任女士承担民事赔偿责任。受害人段某某在划船过程中违反游船管理规定，与同船的女孩一起站立晃动船体致使落水身亡，段某某本身负有一定责任，这是不争的事实，但这也不能作为玉渊潭公园管理处免除责任的依据。我国民法通则明文规定，公民公民享有生命健康权。公民的生命健康权受法律严格保护。玉渊潭公园水域面积较大，在客观上存在一定危险性，作为管理方玉渊潭公园管理处应该预见到危险性，应该采用各种措施保障游客的安全，这是玉渊潭公园管理处必须履行的义务。潭玉渊公园管理处负有以下几方面的责任：第一，玉渊潭公园管理处作为游船的经营者，经管在公园醒目位置及船只上张贴了安全公告，但并未为游船配备救生设施，致使游客处于不安全状态，这是公园管理处的严重不作为，存在重大过错。第二， 段某某落水后，其同学即时拨打救援电话，但被告救生船数分钟后才到达现场，未能展开及时有效的救援措施，这也是导致段某某溺水身亡的一个原因。如果，抢救及时，段某某很可能就不会出现溺水身亡事故。第三，玉渊潭公园水面面积较大，应该配备专门的巡逻救助人员，一方面制止游客的不安全行为，另一方面也为一旦发生事故而展开有效救援，从而保障游客的生命健康安全。依据我国民法通则规定，公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。综上所述，在这起案件中，尽管死者段某因自身实施了不安全行为而负有重要责任，而玉渊潭管理处也由于在主、客观上存在重大过失，对段某某溺水身亡负有一定责任。因此，玉渊潭公园应该赔偿死亡赔偿金494500元，丧葬费22357.5元，精神损害抚慰金50万元，交通、住宿、打捞等合理费用3万元。以上意见请合议庭考虑，谢谢！诉讼代理人：年月日教师评语：第四次考核 辅导教师签字： 日期： 满分：15分 得分： 学完第七讲至第十讲，就该课程第七至第十讲主持教师在网上颁布的主题选择其一参与讨论，可以直接在课程网上讨论版中该主题直接在网帖，字数不少于500字，也可自行组织学习小组讨论，学习小组讨论可以在网上，也可以小组集中。小组未直接在网上讨论的，须将讨论文字记录在考核册内，同时还须发至网上与大家交流和老师批阅，学员直接在网上讨论的，请将网上发言和教师的批阅下载打印粘贴在本此考核作业内的留白处。具体发帖时请按以下格式发帖：我是电大（秋或春）班的,学号，形成性考核作业四：讨论主题：。路径：江苏电大在线平台（2.0版）我的课程民法专题课程论坛要求：1、组织主持小组讨论，并对小组成员的发言作出评价。2、写出总结发言提纲和主要发言内容。3、对其他小组成员的总结发言给予评价。(15分)4网上讨论的只要提交网上发言打印记录就可以。小组成员签名：活动地点：讨论主题：精神损害赔偿小组活动内容记录：思路：第一问：首先，就所提供的案件事实进行分析，提出我们对于该案件的整体理解以及对于法律适用上涉及问题的基本观点。之后，我们将分别对一审判决、二审判决和再审申请涉及的法律问题作出分析。第二问：我们选取精神损害赔偿作为论述切入点，就一些相关问题进行探讨。案例分析-我们的分析在分析案例的过程中，我们注意到以下几个事实：1、甲，大学三年级女生，为具有完全行为能力的自然人；乙，国际知名连锁超市，为具有完全行为能力的法人。2、甲在乙超市购物后遭该超市工作人员无理搜身。3、甲与乙超市工作人员的争执引来众多顾客围观；后甲遭搜身一事传开，给其造成巨大精神痛苦和心理压力，无法继续学业。甲以人格权受到侵害为由向法院提起诉讼。双方主要事实争议在于乙超市工作人员在搜身时是否强令甲脱去内衣，对此双方都未提出充分证据。主要法律争议在于乙超市是否有权对顾客进行搜查，换言之，乙超市张贴的“保留对顾客搜查的权利”这一告示是否有效。本案的基本事实部分：我们经讨论认为，甲得直接依据中华人民共和国消费者权益保护法第二十五条、第四十三条和民法通则第一百二十条的规定，向乙超市请求人格权损害赔偿。消费者权益保护法第二十五条规定：“经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。”在上揭案例中，保安强行将甲带到值班经理办公室，超市值班经理将甲自带的手袋打开检查，并叫来女工作人员对甲进行全身搜查，明显违反了上述第二十五条的规定，侵犯了甲的人身自由权和人格尊严权（我国民法通则虽未明确提出人格尊严权的概念，但是最高人民法院在2001年关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释中明确提到人格尊严的概念，该解释所列举的可以请求精神损害赔偿的自然人的人格权利中的第三项规定了人格尊严权），因此甲可依据消费者权益保护法第四十三条的规定，即“经营者违反本法第二十五条规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失”，向乙超市请求损害赔偿。民法通则第一百二十条规定，“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到损害的，有权要求停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。”如上所述，甲与超市工作人员的争执引来大量人群围观，且其遭搜身一事流传开来，足以对社会对其个人的评价产生消极影响，换言之，使甲的名誉权受到了损害；甲因名誉权受到侵害产生精神痛苦，以致无法继续学业，即造成了较为严重的后果，因此甲得向乙超市请求精神损害赔偿。“告示是否有效”的问题：我们一致认为，超市所张贴的声称“保留对顾客进行搜查的权利” 的告示无效。（特殊到一般的思考方式）消费者权利保护法第二十四条规定，“经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害消费者合法权益应当承担的民事责任。格式合同、通知、声明、店堂告示等含有前款所列内容的，其内容无效。”乙超市告示中所称“保留对顾客进行搜查的权利”，这一条款明显具有为其损害消费者的侵权行为免除责任的目的，因而含有此类条款的告示无效。我们还可以在民法通则中找到相应的一般性的规定。民法通则第五十八条规定的无效民事行为，包括了“违反法律或者社会公共利益的”法律行为无效。甚至，我们还可以在民法的基本原则中寻求答案。当然，由于基本原则的内涵的模糊性，使得其具有 “万金油”式的功能，我们在此不再赘述。发言：一审判决与二审判决所涉及的法律问题在一审判决中，我们注意到了一个情况：甲提出要求乙超市赔偿精神损害10万元，而一审法院却判决被告乙超市赔偿甲精神损害11万元，超出了甲所要求的赔偿数额。显然，这一判决违背了不告不理的基本原则，也与司法裁决的消极性不相符合。二审判决涉及了法官的自由裁量权问题。虽然由于我们对于案情的了解仅仅限于材料提供的部分，无法就此判断二审判决的1万元精神损害赔偿是否合理，但是可以认为这一改判属于法官自由裁量的范围之内。虽然从感情或者道义的角度出发，我们认为1万元未免嫌少，但是基本上我们还是认同二审法院的判决。我们认为，一审和二审的分歧集中在本案的举证责任问题上。我们就此查阅了中华人民共和国民事诉讼法，其中第六十四条关于举证责任的规定如下：“当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。当事人及其诉讼代理人因客观原因不能自行收集的证据，或者人民法院认为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集。人民法院应当按照法定程序，全面地、客观地审查核实证据。”本案中，就乙超市在对甲搜查过程中是否强迫甲脱去内衣这一事实，当事双方均无法提出充分的证据。根据上述第六十四条规定，“谁主张，谁举证”，即应由甲负举证责任。但是考虑本案的实际情况，我们会发现，由甲承担举证责任有特殊的困难她要如何证明自己被强行脱去内衣呢？至少我们没有想出甲应该如何证明。因此，由于此案情况特殊，符合“当事人及其诉讼代理人因客观原因不能自行收集的证据”的规定，因此在本案中，一审法院因为乙超市不能提出没有强令甲脱去内衣进行搜查的证据而就此对脱衣事实予以认定的做法是错误的，二审法院认为一审判决认定乙超市强令甲脱去内衣进行搜查的事实证据不足的判断，是正确的。依据上述第六十四条规定，应当由人民法院调查收集相关证据，并按照法定程序，全面客观地审查核实证据。另外，我们从台湾一些民法学者的著作中可以注意到一些不同之处。史尚宽先生在其民法总论中提到：“非财产上之损害范围，受害人不易证明，而依一般侵害行为，则受损人有证明其损害之责，故民法特别规定为相当金额之赔偿，以免除其举证之责任。”或可参考。发言：再审申请涉及的法律问题甲提起再审申请的理由是赔偿数额太少。根据中华人民共和国民事诉讼法第一百七十九条规定，“当事人的申请符合下列情形之一的，人民法院应当再审（一）有新的证据，足以推翻原判决、裁定的；（二）原判决、裁定认定事实的主要证据不足的；（三）原判决、裁定适用法律确有错误的；（四）人民法院违反法定程序，可能影响案件正确判决、裁定的；（五）审判人员在审理该案件时有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的。人民法院对不符合前款规定的申请，予以驳回。”而在本案中，甲并没有提出足以推翻原判决的新证据，而我们认为，原判决并不存在法律适用上的错误，二审判决对于一审判决的改判属于法官自由裁量的范围之内，因而我们不支持甲提出的再审申请。发言：关于精神损害赔偿的多角度思考精神损害赔偿制度的必要性与重要性民法通则第一百二十条规定：“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到损害的，有权要求停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。”其中的“赔偿损失”是否包括精神损害赔偿，通说认为应当包括。我们认为，精神损害赔偿是人身权利在遭受损害时的一种重要的救济手段，“赔偿损失”自然应该包括精神损害赔偿，其原因主要有以下几个方面：首先，1998年发布的最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解释和2001年发布的最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释中，明确提出了精神损害赔偿的概念。这些司法解释为精神损害赔偿提供了明确的法律依据。其次，精神损害赔偿制度已成为当今各国立法中对于人格权受到侵害时的重要救济手段。从台湾学者的相关著作中我们可以了解到这一点，虽然在分类和表述上有所不同。例如，王泽鉴先生在其民法总则中，对于台湾“民法”第18条第2项规定的“人格权受到侵害时，以法律有特别规定者为限，得请求损害赔偿或慰抚金”，认为所谓“损害赔偿”系指财产上损害赔偿，而“慰抚金”则指非财产之损害的金钱赔偿而言。由此我们似可认为，台湾民法上的“慰抚金”即可相当