小学数学人教2011课标版一年级一年级人教版数学下册《认识人民币》教学设计.doc

一年级人教版数学下册认识人民币教学设计大塘九年一贯制学校 船塘小学 姜慧教学目标：1.知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2.过程与方法：运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。3.情感与态度：懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。教学重点：认识人民币的单位元、角、分及简单换算教学难点：人民币单位间的换算教学准备：人民币样币、ppt课件；学生准备人民币学具一、情境导入谈话：同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？(用钱去买)对了，你还知道生活中哪些地方用到钱？学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。（买水果、买文具、买车票、买衣服）师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?生：人民币。师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题)二、认识人民币（一）认一认，说一说。师：小朋友认识人民币吗?谁能告诉老师你都认识哪些人民币?（1毛，2毛，1块，2块，5毛，10块，20块，100块，50块）师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？（学生发表不同意见。）引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给大家说一说。”学生活动，举手说认识的人民币。（2） 学习1元、1角、5角、1分、2分、5分的人民币1. 认识1元（1）1元纸币师：你们看这个“壹”是大写的汉字一，“圆”是人民币的单位，我们一般写作“元”，我们一般可以通过看数字和汉字来认识人民币。旁边的这个男人头像是我们伟大领袖毛主席，是他带领着我们走向了美好生活。纸币的上方写着一行字中国人民银行，是指我们的中国的人民币是这个银行制造的，人民币的上方有一行字“中国人民银行”这表示我们的人民币是中国人民银行制造的，左上角有一枚国徽，国徽代表着我们伟大的祖国。我们再来看看1元的背面，是一幅美丽的风景画，这是我们美丽的杭州西湖。（2）1元硬币师：（出示1元硬币）这也是1元的人民币，这个跟刚才那个人民币有什么不同？（材料不同）刚刚我们看到的人民币我们叫做纸币，现在看到的我们叫它硬币，都是1元；我们看到1元硬币背面有什么？是一朵美丽的菊花（3） 随机认识1元硬币和1元纸币教师随手出示1元硬币或者1元纸币，让同学迅速回答2. 认识1角师：（出示1角）问：这是1元吗？1后面是角，角也是人民币单位，1元和1角虽然都有1 ，但是单位不用，差远了。1角的背面是我们的国徽。3. 认识5角（1）5角纸币师：（出示5角纸币）问：这是多少钱？5后面是角，所以这是5角，5角纸币的颜色是紫红色的，背面是国徽。（2）5角硬币师：（出示5角硬币）这是5角的硬币，5角的硬币是金黄色的，背面是美丽的荷花4. 认识1分、2分、5分师：（出示1分、2分、5分）分也是人民币单位，但是我们现在很少用了4.小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。人民币的单位有元、角、分。5.认识样币师：仔细观察我们的这些纸币上的左下方都有一条红色的斜线，你见到爸爸妈妈的钱上面也有这样的线吗？像这样在纸币左下方画有一条红色斜线的人民币我们把它叫做样币，是不能用来买东西的。6.观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，问：怎样才是爱护人民币呢？（不能在上面乱写乱画）同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。（二）给人民币分类。1.师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）师：哪个同学愿意来展示一下你的整理结果?生：我是这样整理的，我把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币)(学生再展示角的、分的人民币)师：刚才这个小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板书：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法?生：我是把大钱和大钱放在一起，小钱和小钱放在一起。大钱有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小钱有5角、2角、1角、5分、2分、1分。生：我是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起生：我们是把硬币放在一起，纸币放在一起。2.由学生的分类再次引出人民币的单位元、角、分（板书：人民币的单位元、角、分）3.学生评价（你最喜欢谁的分法，为什么？）三、探索元、角、分之间的关系。（一）森林王国里过年了，大象伯伯给小动物们发红包，每人一个，看完红包，每个小动物脸上的表情都不一样，小猪得意地说：“哈哈，我有好多张呢！我是大款了”小狗难过地说：“呜呜我只有一张。”小兔子说“小狗小狗，别哭别哭，咱们来看看，看小猪那得意样，我们也来看看它的红包”（出示小猪的10角，小狗的1元）问：1元和10角哪个多？（板书：1元=10角）学生一起读小狗还在哭，我们怎么安慰它？出示小兔的红包（2张5角）问：1元和2张5角哪个多？（二）1角钱在小朋友们的眼里很少，但是在爸爸妈妈小时候要攒1角钱真的很难呢！（卖废品、卖青菜、干活）算算一共攒了几分钱？揭示1角=10分（三）欣赏一分钱的音乐四、巩固提高。谈话：同学们的动手能力可真棒，人民币王国的国王呀想考考大家了，你愿意接受挑战吗？（1） 题目练习（2） 桌面钱币拼摆教师随意报出钱数，如“一元一角”，由同学们找出一元