数学北师大版二年级下册长方形和正方形的教学设计_第1页
数学北师大版二年级下册长方形和正方形的教学设计_第2页
数学北师大版二年级下册长方形和正方形的教学设计_第3页
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文档简介

长方形和正方形 天等县宁干乡宁干中心小学 刘玉梅教学内容：北师大版数学二年级下册第67页教学目的： 1通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2能够按要求在纸上画出长方形和正方形。 3回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。 教学重点： 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。 教学难点 ：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 教学准备： 教具：长方形、正方形。 学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀教学过程：一、 情境导入 （4分钟）1复习一年级认识的平面图形（圆形，正方形，长方形，三角形）。2. 课件出示正方形，长方形。（ 这节课我们继续来研究长方形与正方形）二、探究新知 （22分钟）（一）动手操作1.分发教学用具，让学生动手量一量，并完成体验活动一。（教师巡视学生动手操作情况）2.学生展示。（二）认识正方形，长方形。1.认识长方形。（教师课件出示长方形，让同学观察长方形有什么特点。）问题一：折一折，量一量，你发现了什么?问题二：这个图形有什么特点?长方形的对边（ ），四个角都是( )角。 2.认识正方形。（教师出示正方形和学生展示的图形，让学生观察正方形有什么特点？）问题一：折一折，量一量，你发现了什么？问题二：正方形有什么特点？ 正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。（3） 认一认长方形和正方形各边的名称。（出示课件，让同学们认识正方形的边长，长方形的长和宽）教师：长方形较长的边我们把它称为长，较短的边称为宽，长方形有两条长和两条宽，正方形的四条边相等，这四条边我们把它称为边，下面我们来认识一下。（ 宽 ）（ 边 ） （ 长 ）（ 四 ）在方格纸上画长方形和正方形。教师:在方格纸上画长方形和正方形需要注意什么？（画的时候要注意上下两条相等，左右两条要相等）三、巩固练习 （6分钟）课本第68页第1题，第2题。四、课堂小结。教师：同学们，请你们回顾一下，这节课，我们又认识了哪几个数学朋友呢？请你们把你们说一说。五、当堂检查 （6分钟）课本第67页第3题至第5题。六、板书设计：长方形与正方形 1、 长方形的特点:1、 有（ ）条边，有（ ）个角，每个角都是（ ）角。2、 对边的长度都（ ）。2、 正方形的特点：1、 有（ ）条边， 每条边的长度都（ ）。2、 有（ ）角，每个角都是（ ）角。四长方形中较长的边我们把它称为（ ），较短的边
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