小学数学人教2011课标版一年级分类与整理教案 (4).doc_第1页
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文档简介

一年级下数学 分类与整理（2）教学内容：分类与整理教学目标：1，通过操作，掌握分类方法，体会分类标准不同，分类结果也不同；2，感受简单统计表的简单、清楚及生成；3，与实际生活联系，体会分类在生活中的作用。教学重点：能根据具体内容不同，按不同标准对事物进行分类统计教学难点:感受简单统计表生成，学会运用统计表，正确地分类收集整理数据。教学用具:PPT教学过程：1. 复习导入：“快乐的智慧课堂开启了，我们一四班同学个个爱动脑筋，观察能力也是顶呱呱的，相信你们会在今天这节课中拿出最出色的表现，那，你们准备好了吗？”“好，上课！”2. 知识回顾“知道吗，今天老师还请来了一些小动物，想和它们做朋友吗？可是它们说了，要通过它们设置的关卡，才和你们做朋友，你们有信心去冲关吗？”第一关，用你们学过的知识把小动物们分一分。要求：整齐、美观、一目了然，还能清楚看出谁多谁少。3. 找学生上台摆一摆师：“一起看看这位同学摆的怎么样。” “仔细观察一下，这幅图是按什么分一分的？”4. 师板书“恭喜同学们，用你们聪慧的大脑通过这一关，加油！”第二关，问题来了，小动物们喊来了它们的一群朋友，这么多的小动物在一起，你们还会分吗？怎么分？摆不下呢？画出来，好麻烦，又浪费时间.5. 生讨论6. 引出文字代替动物图7. 有图的和文字进行比较 “老师把这两幅图摆放一起，同学们比较一下，哪副图看上去更简单，更清楚？”8. 出示简单统计表 “仔细观察，上面一行是什么分类标准，下面一行呢每组数据” “你们这么能干，为了加奖你们，老师决定带你们一起走进踏青的队伍。”9. 创设情境： “周末，阳光明媚，很多的爸爸妈妈相约带着孩子一起郊游，看，他们说的多开心！他们想玩捉迷藏游戏，要分成两组，想想，准备按什么标准帮助他们？”10. 生先说一说，在动笔用自己喜欢的标准分一分。11. 师巡视，指导12. 找个别学生说说，分享他们的分类标准。13. 出示两个统计表，找生说说 “从一个表格中，你知道了哪些信息？那第二个呢？”“老师心中又有疑问了，为什么都是这些人在分，可分类的结果怎么不一样啊？”生说一说。14. 找生根据表格数据提问题。15. 引导学生发现问题“无论是大人、小孩分，还是男生、女生分他们的总人数怎么呢？”16. 小结：分类标准不同，分类结果也就不同 总数不变17. 联系生活体会运用： 知道了两种分类结果，我们出发吧！第一站，公园门口，门口买票，该选择前面学习的哪一种分类结果呢？第二站，嬉水乐园，进入更衣室，该选择前面哪一种分类结果呢？“通过一天的活动，同学们一定学到不少知识吧！下面，用我们学
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