数学人教版六年级下册新知探究_第1页
数学人教版六年级下册新知探究_第2页
数学人教版六年级下册新知探究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.探究比例尺的意义。(1)学生动手操作,探究比例尺的意义。设计一座厂房,在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的的距离.求图上距离和实际距离的比.(2)学生互相交流后,汇报结果。(3)教师点评:因为在绘制地图和其他平面图时,要经常用到图上距离和实际距离的比,我们就给它起一个名字,叫比例尺。(板书:图上距离实际距离=比例尺)一幅图的图上距离与实际距离的比也可以写成分数的形式。(板书:=比例尺)(4)图上距离是比的前项,实际距离是比的后项。为了计算方便,通常把比例尺写成前项是1的最简整数比。2.认识数值比例尺。(1)认识缩小比例尺。课件出示:一幅中国地图的比例尺是1100000000。师提问:你能说说1100000000表示什么意思吗?生1:我认为它的意思是图上距离和实际距离的比是1100000000。生2:我认为它的意思是实际距离是图上距离的100000000倍。生3:我认为它的意思是图上1厘米表示实际距离100000000厘米。师:同学们说得都对,1100000000是数值比例尺,有时也写成,像这种前项是1,后项比前项大的比例尺就是缩小比例尺。(2)认识放大比例尺。师:在绘制比较精密的零件图时,经常需要把零件的尺寸按一定的比例放大。如一幅零件图纸的比例尺是21,你知道它表示什么吗?指名回答。生:21表示图上距离是实际距离的2倍。教师小结:在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩大一定的倍数以后,再画在纸上,这时比例尺的前项比后项大。这样的比例尺是放大比例尺。3.认识线段比例尺。(1)课件出示:一幅北京地图的比例尺是这样表示的: 。组织学生议一议下面的问题。 是什么比例尺?你知道它表示什么意思吗?线段比例尺和数值比例尺有什么异同?你能把线段比例尺改写成数值比例尺吗?怎样改?(2)学生先独立思考,再在小组中议一议。(3)教师指名汇报,板书:图上距离:实际距离=1 cm50 km=1 cm5000000 cm=15000000(4)强调求比例尺时,前、后项的长度单位一定要化成同级单位。(5)练一练。把下面线段比例尺改写成数值比例尺。4、比例尺有哪些特点?(1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位.(2)求比例尺时,前、后项的单位长度一定要化成同级单位.(3)比例尺的前项或后项,一般应化简成“1”.5、教学例1课件出示例1题目,引导学生读题,找出已知条件和要求的问题。提问:要求这幅图的比例尺,应该怎样列式?指名回答。教师随着学生的回答板书:图上距离实际距离=比例尺120 km=12000000
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论