《丁丁和牵牛花》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

丁丁和牵牛花第一课时教学设计教材简析：丁丁和牵牛花通过丁丁在自家的阳台上种了牵牛花，让牵牛花攀着竹竿爬到楼上王奶奶家，让不能下楼的王奶奶也能看到牵牛花的故事。表现了丁丁尊敬、关心老人的一片爱心。在这个优美的儿童故事中，丁丁的愿望是美好的，丁丁的梦是美好的，盛开的牵牛花是美好的。教学目标：1.认识17个生字，会写7个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。3.让学生知道孝敬老人是美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。教学过程：第一课时一、谜语导入，激发情趣1.同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。）2.你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？3.（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文丁丁和牵牛花。（出示课题，读题）二、自主识字，小组合作1.学生自读课文，画出不认识的字。2.小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）3.小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？4.出示生字，检查学习情况。 （读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词）5.谁愿意当小老师带领大家读？谁能组个词带大家读？6.指名读词，开火车读。四、再读课文，激趣仿句1.这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗？小组内互相读课文，读后评议。2.指名分自然段朗读，检查是否读准字音。思考：丁丁的愿望是什么？3.你是在课文的哪一段就发现了？4.指名有感情朗读第2段，生互评，再读再评，齐读。5.句型练习：师：仿照丁丁对牵牛花说的话，你想对小雨点说什么呢？还想对谁说什么呢？牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也
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