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文档简介

喂出来教教学设计教学目标知识与能力：1.自读课文，梳理课文字词，了解作者常识。2理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 3.结合语段赏析，把握小说人物形象。过程与方法：通过学习本篇科幻小学想像手法的运用，来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的，并能运用想象手法来写作。情感态度与价值观：1、通过学习课文，了解人类自身生存环境的问题。2、通过学习课文，了解人性的多面性。3、通过学习课文，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理，从而激发学生热爱环境的思想感情。教学重点：把握文章主旨，分析人物形象，体会想象手法的巧妙性。教学难点：培养学生的想像能力。教学时间：一课时教学准备：1.学生自读课文，预习课文，梳理字词，感知文意。2.多媒体课件。教学过程：一、教学导入。多媒体播放环境污染的图片，导入新课。二.预习检查。 1.作者介绍。星新一(1926-1997)，日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说响誉世界，被称为日本微型小说鼻祖。代表作有恶魔天国人造美人声网和梦魔的标靶 2给下列加点字注音。 哂(shn)笑 牟(mu)取 众目睽(ku)睽 棘(j)手 铆(mo钉 贪婪(ln) 履行(l)3解释下列词语。 哂笑：讥笑。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。二、自读课文，感知文意，完成一下任务。1. 梳理小说情节。 开端：风吹庙到，深洞出现 发展：各路人马，各显神通。 高潮：新奇公司，尽收垃圾。 结局：石头飞出，出现危机。2. 故事以什么为线索？ 3.故事中先后出现了哪些人？这是一群怎样的人？（自由选择其中的主要人物做出评价）三.探究学习。1.小说中的“洞”寓指什么？。2.结尾那块小石头的出现意味着什么？3.这篇小说揭示了怎样的主题？小说主旨：1.不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。2.种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 3、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 4、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 5、 有小错要及时纠正 6、 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 7、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 (小说主旨的把握言之有理即可)7、 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补 8、 地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视 四.拓展延伸。1每人拟一则环保标语，认识环境保护的重要性。2.自由想象：小石头飞出以后，接下来会发生什么？（口头表达）五.课堂小结。六.作业：读完小说，请展开合理想象，为小说结尾续写。小石头飞出之后 提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发
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