数学北师大版二年级下册有多少块糖

单元主题 三数一数与乘法 单元 说明 1、 在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法法之间的关系以及乘法产生的必要性。2、能根据具体情或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。3、体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。4、感受数学与生活经验的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。 单元 教学 要点 学习是学生学习乘法的开始，是学习乘法口诀的直接基础，也是进一步学习比较复杂乘法计算及其应用的重要基础。让学生体会乘法壳牌的意义，并能够根据乘法的诺曼底解决一些简单问题是本单元教学的重点。学情分析安排一些实际应用的内容帮助学生体会乘除法的关系 另外:教师要发现学生提出的好问题让大家借鉴打开数的视野提高提出数学问题的水平。 什么是好的数学问题呢就是尽可能充分地利用情境中的学信息提高问题的综合性。 课题 有多少块糖日期课型 新授课课时1课时教具准备 糖果数块、多媒体课件。批注栏缺课学生教学目标1、通过摆一摆、数一数的实践活动，学习并总结相同加数连加的加法算法。2、在树一数实践活动过程中，体会乘法与生活的密切联系。教学重点 能根据具体情况列出连加算式。教学难点 理解相同加数及其个数的含义。知识点教学过程一、创设情境，引入新知师：同学们，今天我们来一起学习一个与糖果有关的数学知识！请看大屏幕（出示多媒体），从大屏幕上你们看到了什么？今天，老师也带来了一些糖果，这节课我们就利用这些糖果来学习有趣的数学知识。师：同学们，想不想知道这里有多少糖果？你能来帮我数数好吗？（学生上来自由的数一数，摆一摆。师补充并给予学生一定的鼓励）师总结：同学们，真聪明！想出这么多好的方法，那我们来一起用同学们的方法数数。这里老师用黑点来代替糖果（出示多媒体）师生一起数。 1块1块的数：1、2、3、4、5、20（往后数1块是2块2块的数：2、4、6、8、1020（往后数2块是5块5块的数：5、10、15、20（往后数5块10块10块的数：10、20（往后数10块师：很好！同学们的方法很正确，那么你们知道怎么把这个数数的过程用算式表示出来吗？下面我们就来学习如何用算式解决这类问题。2、 数一数，填一填3、 师出示情境图师：请同学们观察这幅图，这些糖果排列的很整齐，排列整齐数出来就很方便，你有什么既简单有块速的方法数出它们吗？生：1块1块的数，有14块。2块2块的数，有14块。7块7块的数，有14块。师;你能给大家数数看吗？（生演示）数的真好！刚才我注意到了这位同学是横着数，那么横着数我们一般会说没行有（看大屏幕）。那么这里我们就可以这样说“没用有7块，有2行，那么一共有多少块？你可以列个算式吗？（出示大屏幕7+7=14）这里有2个7相加，所以算出来有14块。（出现学生竖着数，也要给予相同的解释）。出示意境图师：说说你是怎么数的，能列出算式吗？生：横着数，每行有3个，