语文北师大二年级下册《雨后》教学设计

雨后教案一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么呢？有一对兄妹啊，他们也很喜欢下雨，尤其是雨后。（板书）谁愿意来读一读课题？指名读。如果你们是妹妹，面对你喜欢的雨后，你会怎么样来读课题？请我们的女孩子来读一读。哥哥又会带着怎么样的心情来读课题呢？男孩子，你们来试一试。哥哥和妹妹，我们一起带着对雨后的喜爱来读课题。二、新课教学：1、初读课文，自学生字：自读课文，解决不认识的生字；读完以后标小节。反馈标小节。指名读（4人读）读词语。（小火车，拼读）2、词语回文齐读，朗读通顺。3、概括大意：小朋友们把课文读的这么好，那么你知道这篇课文在讲什么吗？能不能用自己的话简单说一说。4、有感情朗读。1）第一小节：请你们轻声地读一读第一小节，边读边想象，浮现在你眼前的是什么？你听到了什么，看到了什么？引出“好像”，在第二句话中，有一个词语，好像。我们说，比喻句中就会有好像这个词，那么这句话到底是不是比喻句呢？为什么？不急着回答，我们一起再来复习一下什么叫做比喻句 看完了这节微课，你能不能回答李老师刚才的问题，这句话是比喻句吗？为什么？ 这句话把小孩子比作神仙，你们知道哪些神仙，神仙有什么样的特点？无所不能，神通广大，想要什么就会有什么，当神仙快乐吗？你们想当一当吗？我把你们都变成神仙了，来，小神仙们，让我们快乐的读一读第一小节吧！ 那么这个小节在讲什么呢，你能不能用自己的话说一说。 2）第二小节 在这些快乐地像神仙的孩子们中，有一个哥哥他特别调皮。你看他做了什么。我请男孩子读一读第一句。 他在干嘛啊？踩水。使劲的踩水！谁来做做这个动作，你踩水踩得真使劲，跟这个小哥哥一样，还有谁想来试试。 你能不能边做动作边读这一句？谁还想来？男孩子，我们一起边踩水边读。 女孩子们，小哥哥们踩水踩得好开心，读的也好开心啊。你们能不能读得比哥哥们还开心？男孩子做动作，女孩子读，比一比谁更开心。 在哥哥很开心地时候，他还说了一句话，男孩子来读一读：妹，小心，滑！说完自己就滑了一跤。 女孩子们，结合这一小节，你觉得这是一个怎么样的哥哥？ 你喜欢这样的哥哥吗？喜欢，那我们带着喜欢的心情读一读这一小节吧！ 小哥哥们，妹妹们喜欢你们这样爱护妹妹的哥哥，你们高兴吗？那一起高兴的读一读吧！读的好开心啊，李老师也想读我们一起来读一读这一小节好吗？这个小节讲的什么呢？3）第三小节。齐读第三小节，摔了一跤的哥哥是怎么说的“糟糕，糟糕”指名读。可是他心情怎么样呢？从哪里看得出来？请你圈出来，然后带着你的理解多读几遍。指名读，齐读。这个小节又在讲什么呢？4）第四小节。哥哥摔跤都摔得好开心啊，妹妹呢？请默读这一小节，用铅笔勾画出表示她动作的词语。 女孩子谁来做个示范，咬着嘴唇，提着裙儿，轻轻地小心地跑。 谁还想来？ 妹妹跑起来的样子可爱吗？妹妹做动作，你来读。那现在妹妹们来做动作，哥哥们来读好吗？ 妹妹们，我们加入哥哥一起读一读吧，起立读，边读可以边加动作。 比较哥哥和妹妹，想的和做的有什么不同？哥哥想的是什么？他动作上却怎么样？妹妹呢？动作上很小心，心里却