《比尾巴》教学片断三.doc_第1页
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教学实录片段三： 师：看，比尾巴的比赛还没完，那边，又有很多其他动物（随机出示动物图片），他们也要来比尾巴，有老鼠，老虎等。 出示填空：看，动物们也来凑热闹了，有_，有_，还有_。 生：（看到那么多新的动物，学生表述出兴趣。） 师：老鼠要先来比，它的尾巴细。燕子的尾巴像剪刀。其他朋友也来了，请你们也来模仿课文，编编诗歌。 生：（自己关上喇叭，编诗句。） 生1：谁的尾巴细？谁的尾巴粗？谁的尾巴像剪刀？ 老鼠的尾巴细，乌龟的尾巴粗，燕子的尾巴像剪刀。 生2：谁的尾巴直？谁的尾巴卷？谁的尾巴像鞭子？ 老虎的尾巴直，小猪的尾巴卷，狮子的尾巴像鞭子。 分析： 一节课往往是由几个学习环节组成，前一个教学环节向后一个学习环节过渡应该良好而顺畅。本堂课中，在学习完课文内容后，教师一步步引导学生先观察动物尾巴的形状，用上“_的尾巴像_”说一句话，再从一句话过渡到一段话，就像有效教艺术中所提及，只有通过这种有效的联结，才能构成一个完整的优化的学习过程。
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