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文档简介

课时： 日期： NO:课题第八单元 单元复习课型新授教学目标1、了解金属的物理性质，能区分常见的金属盒合金2、通过实验比较铁、铝、铜等常见金属的导热性、延展性、和导电性。3、了解铁锈蚀的条件好和防锈措施，了解金属锈蚀对环境的影响以及回收废旧金属的主要性4、通过实验探究常见金属与氧气、细算、其他金属的盐溶液的化学反应，认识金属的主要化学性质；经历比较完整的实验探究过程，增进对科学探究的理解；体会小组合作的意义和快乐重点金属的物理性质和化学性质，金属的锈蚀和防锈教(学)具、资料 白板难点设计实验比较金属的活动性关键学情分析教学环节教师活动学生活动设计意图时间开门见山提出问题：1、金属的物理性质及用途（展示幻灯）小结： 金属和非金属相比较具有相似的物理性质提问：2、金属有哪些化学性质，可以喝什么物质反应，是否全部相遇都会反应，有无条件？讨论：真金不怕火炼的道理提问：3、复习金属活动性顺序，利用这个顺序表解决实际问题讨论:市面上有人出售“药金”也叫“愚人金”它的主要成分是铜锌合金,硬度,颜色与真学生练习：金属的物理性质和用途 学生得出：性质决定用途学生带问题完成练习及相应归纳：金属与氧气反应；与稀盐酸反应；与盐溶液反应学生交流讨论，得出结论学生思考回答，学生运用顺序表解决问题，并交流自己的看法。学生交流讨论，得出结论直入主题，目标明确学生回顾，回答培养学生的交流表达能力学生相互讨论后来回答问题。注意引导和挖掘学生的思维能力。小结课堂练习课堂检测布置作业金非常接近,请问,你用何方法可鉴别. 4、讲解：置换反应的判断方法和依据讨论:农业用波尔多液是一种常用杀菌剂,它是由CuSO4和石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器配制。5、讲解：简单引入金属资源的利用和保护，让学生结合实际和生活去理解金属资源的利用和保护的重要性。讨论：结合自身谈一谈你自行车生锈的原因，并怎样保护自行车。6、讲解：不纯物的计算应该注意的问题展示练习题学生练习及点评：三种反应类型的判断 指出铁发生置换反应生成二价铁的化合物。 如 铁与盐酸和稀硫酸，硫酸铜溶液的反应。学生交流讨论，得出结论学生回顾、理解、记忆学生交流讨论，得出结论学生回顾、理解、记忆学生小结，谈收获和疑问学生练习通过
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