化学人教版九年级下册第十单元复习

酸、碱的化学性质教学目标：1加深对酸和碱的主要性质的认识。2通过实验解释生活的一些现象。教学重点：酸和碱的化学性质。教学难点：探究酸和碱的化学性质过程中的实验操作步骤。教学方法翻转课堂 实验探究 多媒体教学课 时:1课时课前任务：完成下列任务单初三化学 第十单元 酸和碱自主学习任务单班级 姓名 一、学习指南1课题名称：人教版九年级化学复习酸和碱2达成目标：通过阅读教材，完成酸和碱的思维导图，复习酸碱指示剂、常见的酸、浓硫酸的性质和稀释、酸的化学性质、常见的碱、碱的化学性质、中和反应、溶液的酸碱度的表示和测定。3课堂学习形式预告： 任务单展示课前检测分组实验协作讨论完成作业展示评价4视频链接地址：二、学习任务通过观看视频和阅读教材，请同学们发挥想象，画出思维导图，整理酸和碱的知识点三、困惑与建议教学过程一、展示部分学生的思维导图二、完成课前检测课前检测1、硫酸具有较强的腐蚀性，因此在稀释和使用时要特别小心。以下是稀释浓硫酸的操作，其中规范的是（）。A把水倒入浓硫酸中B把浓硫酸迅速倒入盛有水的烧杯中C为了防止手沾到浓硫酸，稀释时不要搅动D把浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢注入水中，并不断搅拌2、下列关于盐酸的用途中，不能用稀硫酸代替的是（）。A制氢气 B除铁锈 C制取二氧化碳 D溶解氧化铜3、下列各组中的物质俗名、化学名称和化学式对应关系正确的是（）。A熟石灰、氧化钙、CaO B纯碱、氢氧化钠、NaOHC石灰水、氢氧化钙、Ca(OH)2 D烧碱、氢氧化钠、NaOH4、下列物质溶于水时，发生了化合反应并放热的是（）。A烧碱 B浓硫酸 C生石灰 D食盐5、物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：白色固体有腐蚀性易吸收水分能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是( )。A B C D6、下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是（ ）。A浓氢氧化钠溶液 B浓盐酸 C浓硫酸 D饱和食盐水7、下列物质能够反应，且没有明显现象的是（ ）。ANa2CO3溶液加入澄清石灰水中 BFe2O3加入NaOH溶液中C稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中 DCO2通入澄清石灰水中 8、下图分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是（ ）。A向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体（不考虑温度变化）B将镁片和锌片（均足量）分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混合C向pH=10的氢氧化钙溶液中不断加水稀释D向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液9、下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是（ ）。ACu粉中混有铁粉（用磁铁吸引） BNaNO3溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）CC粉中混有CuO（稀硫酸） DCaO中混有CaCO3（稀盐酸）10、已知氯化银（白色）、碳酸银（白色）、碳酸钙（白色）、氢氧化铜（蓝色）都难溶于水。下列溶液分别跟氯化铜溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液反应，并产生不同现象的是ANaOH B硫酸 CAgNO3 DCa(OH)2三、合作探究达成目标课堂探究1、生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻后观察到，反应的化学方程式为；反应一段时间以后，又能观察到的现象是，反应的化学方程式为 。2、阅读下列材料并回答问题：材料一：通常食醋中约含有3%5%的醋酸。醋酸在温度低于16.7时是一种无色晶体，易溶于水，具有酸的通性。材料二：钙是人体中的一种必需元素，人们每天必须摄入一定量的钙。动物骨头中含有磷酸钙，但是磷酸钙难以溶于水，却能跟酸反应生成可溶性的含钙化合物。（1） 在10时，醋酸的状态是；（2） 生活中能否用铝制品来盛放食醋？原因是什么？（3） 人们在熬骨头汤时，常常会加入少量食醋，你认为这样做的理由是什么？3、“五一”劳动节，小军给妈妈帮厨，发现一瓶没有标签的无色液体，小军问妈妈这是什么物质，小军妈妈要他猜一猜。假如你是小军，你认为该无色液体会是 。（1）小军打开瓶盖闻了闻，初步判断为白醋。请问小军是利用了白醋的 （填“物理”或“化学”）性质作出的判断。（2）为进一步判断该液体是否为白醋，小军又进行了以下实验。取少量该液体放入玻璃杯中，加入适量小苏打粉末（碳酸氢钠），观察，有气泡产生，说明该液体中含有 性（填“酸”、“碱”、“中”）物质。（3）请你再设计一个简单实验，说明该液体的酸碱性（参照小军的实验方案，要求有简单的实验操作过程和现象，并得出结论）。 。4、化学实验室有一瓶放置很久的生石灰，现已分装在桌上的广口瓶