语文北师大三年级上册《海底世界》第二课时

海底世界（第二课时） 成华实验小学 刘倩一、欣赏录相，激发兴趣。师：同学们，从太空看地球，它像一颗蓝色的水晶球，知道为什么吗？ 生回答。师：地球有2/3的面积都被大海覆盖！这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？师：这节课，我们就将跟随潜水员，去大海的深处，探索海底的奥秘。请同学们翻到海底世界。速读课文，找找课文的哪句话告诉了我们海底是个怎样的世界? （生速读课文。）生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（师板书：景色奇异、物产丰富）师：你们认为什么样的地方可以称为“景色奇异”？生理解“奇异”师：令人觉得奇妙，不可思议的景色就可以叫做生：景色奇异师：在理解词语时，我们可以使用：“拆字法”（板书）二、自读自悟，理解课文（一）景色奇异1、师：从课文2、3自然段的哪些地方可以看出海底世界景色奇异？（出示课件）要求：读课文并用“”勾画出写海底世界“景色奇异”的句子,再读一读。师：同学们学得真快！谁愿意来汇报一下自已的学习结果。生甲：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。生乙：在一片黑暗的深海里，有许多光点象闪烁的星星。（师板书：宁静、有声音， 黑暗、有光点。）2、宁静却有声音师：多奇妙的景色呀！（播放课件）（同时师有情朗读这个句子）师：此时海面上怎样？生：波涛澎湃（注意纠正字音）师：怎样才能叫做波涛澎湃？生：风浪很大。师：哦，看图片也可以帮助我们理解词语。（板书：看图片）师：而海底却？生：很宁静师：谁能来读读着两种不同的情景？（生练读、抽读、男女生分读）师：海面和海底为什么有这么大的反差呢？生：因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，所以海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。师：说得真好！我们看着大屏幕一起有感情地读一读吧！师：读得真好！海底这样宁静，是否没有一点声音呢？生：不是的。师：出示课件学习“设问句”。师：有些什么声音呢？下面请同学们自由小声地读课文3自然段。 （生自由、小声地读课文）师：你们都听见了些什么声音呢？ （生汇报）师：我们一起来听听这些奇妙的声音吧！（出示课件，听声音）师：这是什么声音？(指导学生读好“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”三个词语)师：有这么大声吗？生：没有。师：从哪个词可以看出？生：从“窃窃私语”这个词可以看出。师：“窃窃私语”在这儿是什么意思？生甲：小声地说话。生乙：悄悄地说话。师：跟你的同桌也窃窃私语一下吧。（生做动作）师：趴在耳边小声的说话就叫做“窃窃私语”。师：做动作可以帮助我们理解词语。（板书:做动作）那么同学们也来当当海底的动物，窃窃私语一下吧。（师领读）师：还想听听这些有趣的声音吗？（1、2大组读，3、4大组读，师评价）师：动物们只发出了这些声音吗？生：不是的 。师：动物还会发出什么样的声音呢？（学生叫）师：同学们能用上这样的句子说一说吗？生练习说句子师：海面上波涛澎湃的时候海底依然那样宁静，可这宁静之中却有动物在窃窃私语，这真是个“景色奇异”的世界！3、黑暗却光点师：海底还有个奇异之处就是黑暗中有光点。师：同学们海底为什么这么黑的呢？生：阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下全黑了。师：可是海底是一片漆黑吗？ 生：不是，黑暗中有光点。师：那光点是什么？生：是那些具有发光器官的深水鱼。师：是啊连阳光都照不到的海底，这一只只有发光器官的深海鱼却像星星一样在闪烁，这里把有发光器官深海鱼比作了（生：星星）真是种奇异的景色啊！谁来读读。（出示课件生练读、抽读、评价、齐读）（二）师：海底不但景色奇异，而且物产丰富。请同学们想一想课文从哪三方面来写海底物产丰富呢？生：课文从动物、植物和矿物这三个方面来写的。师：海底的动物有三万多种，还有那么多植物、矿物。课文是怎样写的呢？请同学们选择自己最喜欢的一段在小组内读给大家听一听，再说说为什么喜欢这里。 （生自学，师巡视）师：学完了，哪一小组愿来汇报一下学习结果？A植物生：写植物时，举例 说了最大的海藻和最小的海藻。生：海底有高山、平原生：植物颜色很多。（出示课件）师：海底和陆地一样有高山有（引读5自然段），这里真是个“景色奇异，物产丰富”的世界！B、矿物生：海底矿物很丰富。师：有哪些矿物呢？生师：海底有这么多的矿产，有些连陆地上都没有呢！海底真是个“物产丰富”的世界！C动物生：海底的动物有三万多种。师：三万多种！真多啊！还知道了什么？生：他们的活动方式也很多！师：有哪些活动方式？生汇报表演，师出示课件（汇报表演一种读一句）师:海底动物们可真是有趣啊，不仅发出的声音各有不同，连活动方式都各有特点，我们一起再来读一读吧。（学生表演读）师：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界啊！三、拓展师：同学们，你们还知道有关海底的些什么？生甲：我知道海豚是一种不會撞牆的海洋生物。生乙：我知道海底还有五颜六色的珊瑚岛。师：在你们的描述下，海底世界变得更奇异了，我真想亲自去一趟，能亲眼看一下。已经有不少的探险家、研究海洋的专家，来过海底，过把这奇异的景色拍成了录相（播放课件）请同学们看一段录相。 （生看录相）师：你们觉得海底怎样？生齐答：海底真是太美啦！师：（出示课件）海底真是一个景色奇异、特产丰富的世界，让我们用赞美的语气再次朗读这句话。 （生有情朗读）师：海底不但是一个景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富，它还是一个生气勃勃的世界，是一个神秘的世界，是一个令人向往的世界。一大批有胆有识的勇者，正运用科学知识的金钥匙去开启这个神秘而又令人憧憬的仓库啊！（出示课件）这是什么