北师大版语文三年级下册《大自然的语言》_第1页
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文档简介

北师大版小学语文三年级大自然的语言教案一、教学准备多媒体课件二、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。 3、结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。教学过程 （一）激趣导入 揭示主题 1、老师这儿有一段不说话的电影，同学们一个画面一个画面的看，如果看明白了，就给每一幅画面配上一句解说词。 （注：多媒体展示：电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、白雪皑皑） 2、同学们，你们用自己的语言解释了画面，其实画面上，天气、动物、植物告诉给我们的信息也是语言（板书：“语言”）这些都是谁的语言？（补充板书：“大自然的”）。3、今天，我给同学们带来一首小诗写的就是大自然的语言。齐读课题。 （二） 研读小诗 1、大自然的语言有什么特点呢？（出示第一自然段）2、出示小诗第二节 谁能把这节小诗读给大家听？评议：听明白了什么？ 提问：你肯定白云飘得高高的，明天就一定是个晴天吗？谁发现过？那请发现这种现 象的同学肯定地给大家读一读这两句。齐读。 3、在大自然中有趣的语言多着哪？小组合作学习（3-8）节。思考每节中的语言是什么？告诉我们什么？填表。4、全班汇报交流。 5、是不是我们每个人都看见了大自然的这些语言，为什么？诗中哪个词形容了大自然的语言？ 6、用上“只有才”你还能说句话吗？ 7、大自然的语言这么美，我们一起美美的读一读这首诗歌吧！（三）回归整体、拓展延伸 1、共编儿歌2、总结全文3、你能根据自己知道的大自然的语言，仿照文中某一小节的写法，写一段吗？白云高高 晴天 蚂蚁搬家 下雨 水中蝌蚪 春天来了 大自然的语言 大雁南飞 秋天来了 到处都有 （妙不可言）
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