小学数学人教2011课标版二年级二年级上册《数学广角----搭配》.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级二年级上册《数学广角----搭配》.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级二年级上册《数学广角----搭配》.doc_第3页
小学数学人教2011课标版二年级二年级上册《数学广角----搭配》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学广角-搭配一、复习引入：同学们，昨天我们学习了有关数的排列，还记得数的排列要注意什么问题吗？我们一起再来看一看吧！有三个数5、7、9，任意选取其中2个组成没有重复数字的两位数，一共能组成几个？（全班齐读）同学们会做吗？拿出草稿本来写一写。（教师巡视）你是怎么写的？（学生说再板书）交换位置法：57、75、59、95、79、97（除了这个方法，还有没有其他的方法）先固定十位：57、59、75、79、95、97先固定个位：75、95、57、97、79、59一共能组成6个两位数。这样写有什么好处？（这样写不重复、不遗漏、有顺序）对了，我们在排列数的时候要做到：不遗漏、不重复、有顺序。二、新课讲解：今天我们继续来探究有关搭配的问题。有三个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ （全班齐读）你读懂了什么？（叫学生回答）追问：“任意选”是什么意思？能不能选4、0？ “求和”又是要干什么？好，现在同学们已经明白题目的意思了，那你们会做吗？请你用自己的方式试一试。（学生在草稿本上写，教师巡视）（1） 5+7=12 7+5=12 5+9=14 9+5=14 得数有6种可能 9+7=16 7+9=16 得数有3种可能你写了几个加法算式？那为什么得数只有3种结果呢？我们再来仔细看一看题目的要求是什么？（得数）（2）同学们，咱们的小精灵这里也有不同的做法，我们一起来看一看吧。加数加数和57127512 你看懂了吗？那能不能接着往下做呢？（3）老师还看到一位小朋友是这么做的： 125 7 9 得数有3种可能。看懂了吗？看懂什么了？（先选择5和7，再把5和7加起来，得数是12。）你还能用这种连线的方法继续往下做吗？同学们，经过刚才的探究，我们发现两个数的和与位置没有关系。2、那现在我们再来看一看这两道题，你有什么发现？（示题）第1题：排列与顺序有关系；（位置变了，结果也发生变化）第2题：组合与顺序没有关系。（位置变了，结果不变）三、巩固练习：现在同学们对搭配问题又有了一定的认识，那同学们掌握了吗？我们现场来检测一下吧！1、练习1：你有什么好方法？请你按照自己的想法试一试。（提示学生人可以用序号来表示）同学们真棒，看来大家已经掌握了方法。还想继续展示你的才华吗？2、练习2：你读懂了什么？如果是你去买拼音本，你会怎样付钱？（学生动手板演）现在，小芳这里也有一个问题需要大家的帮助。小芳想去公园玩，她把自己喜欢的衣服拿出来了，但她不知道这些衣服有几种穿法，同学们能运用自己所学知识帮小芳解决这个问题吗？3、练习3：（上衣用 表示，裤子用 表示）四、小结：你有什么收获？五
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论