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第十四章 第四节 流体压强与流速的关系 天堂学校 丁玉霞教学目标知识与技能：1、我要知道气体的压强与流速的关系。2、我还要了解飞机的升力产生的原因。3、我能解释气体的压强和流速相关的现象。过程与方法：通过观察，认识气体的压强跟流速相关的现象；体验由气体压强差异产生的力。情感态度与价值观：通过感受这些现象的奥妙，产生热爱科学的情感。教学重难点重点：气体、液体压强与流速的关系。 难点：飞机的升力产生的原因。教学过程一、创设具体问题的情境，引入新课 思考：把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乓球放在翻转漏斗上吹气，能够发生什么现象？二新授（一）1.流体：液体和气体都具有流动性，统称为流体2.流体压强：流体流动时的压强称作流体压强。（二）小游戏 吹硬币比赛大家分别做游戏，比比谁的成功率高，谁的硬币跳的最高。学生思考：硬币为什么能飞起来？是什么力量起作用分析：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？猜想：是否是气体的压强与气体的流速有关？（三）探究活动用手握着两张纸条，让纸条自由下垂，在两张纸的中间用力向下吹气，猜想两张纸将怎样运动？为什么 ？学生小组讨论分析肯定学生的利用所学知识探究。引导学生得出课本中的结论。结论：在流体（气体和液体）中，流速越大的位置，压强就越小，流速越小的位置，压强就越大。（四）知识应用A. 1为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线?B. 秋天树叶散落在马路边上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（ ）（从路边飞向路两旁 / 从路旁飞向汽车 ）C. 在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并分析说明其原因。思考：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ （五）飞机升力1. 飞机机翼的形状：底平上凸2. 在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同，即气体的流速不同。飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小;下面的气流速度小，气体的压强大。因此在上下表面产生了压强差，这就是向上的升力。三小结1.流体2.流体压强规律3.分析流体现象的方法:先弄清流速关系,再分析压强关系,最后得出可能发生的现象.四作业课本46页动手动脑学物理2、4题五教学反思对于本节课的教学，教师就努力创设情境，让学生进入到这节课的特设情景中，让学生积极探究，总结归纳出气体压强与流速的关系。然后利用结论解释生活中的相关物理现象，包括飞机升力产生的原因。学生学习情绪高涨，思维广泛，获得了积极的情感体验，促进了学生自身的发展。板书设计：第四节 流体的压强与流速的关系1.气体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位
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