陕西省西安市庆安中学高一语文《第一单元》导学案 新人教版.doc

陕西省西安市庆安中学高一语文第一单元导学案 新人教版。导学策略【学习目标】1、 温故而知新，夯实基础。 2、 学会运用第一单元知识点。【重点难点】重点：温故而知新，夯实基础。 难点：学会运用第一单元知识点。【使用说明与学法指导】1. 前面导学部分要背记，到组长处听背。2. 后面得练习题认真完成后，小组交流明确答案。【自主学习】一、生字词第一课：鄂（）豫（y）绥靖（sujng）阻遏（）锐不可当（dng）第二课疟（yo）子 寒噤（jn） 蹿（cun） 仄（z）歪 张皇（hung）失措 转弯抹（m）角 尖利 能耐 悠闲 阴惨 央告 月明风清第三课拂（f）晓 瓦砾（l） 地窖（jio） 鞠躬（j gng） 颤（chn）巍巍(wi) 第四课箱箧（qi） 赃（zng）物 制裁（ci） 荡然无存第五课肃穆（m） 荒谬（mi） 健忘二、词义第一课：锐不可当：锋利无比，不可抵挡。业已：已经。绥靖：安抚，平定。第二课：编算：计划、盘算。疟子：一种急性传染病。寒噤：因寒冷而哆嗦挂花：负伤流血。蹿：向上或向前跳。仄歪：倾斜，歪斜。张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。第四课：箧：箱子三、每课知识点第一课：1、文体知识新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息; 新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的特征:1.真实性:让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。 2.时效性:报道迅速及时。3.简明性:简明扼要。 消息是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 消息的结构: 标题:迅速了解新闻的主要内容。 导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。 主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)。 背景:新闻发生的社会环境和自然环境。 结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。 电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间第二课1、 学会分析人物形象及其心理。2、 品析语言特点。3、 环境描写的作用。4、 学会复述故事。第三课1、 分析人物形象及其心理。2、 理解句子的含义。第四课1、 品析语言中包含的感情。2、 理解句子的含义。第五课1、 品析语言中包含的感情。2、 理解句子的含义。一单元的情感目标是呼唤和平，铸剑为犁。热爱和平、珍惜和平。【训练题】八年级上学期语文旅游车第一单元战争的硝烟同学们，八年级的第一个单元结束了。让我们一起乘坐复习旅游车复习复习吧！加油！第壹步：报名参加旅游团基础知识大闯关一、 字词篇给加点字注音或根据拼音写汉字气势pngb（）（）gu宝（）阻遏（）寒jn() 晨x()瓦砾（）pf（）（）chngjng()（） 纳粹（）埋葬（）chnwiwi（）（）（）二、 考考你的记忆力填空1、新闻分为、背景、结语，头重脚轻，人们形象地称它为“倒金字塔结构”。2、果先生是的作家，代表作有、。3、百川东到海，？ ，老大徒伤悲。4、树树皆秋色，。5、古逢秋悲寂寥，。三、考考你的辨别力火眼金睛共7分1、圈出下列词语中的错别字，并在括号中改正。锐不可挡（）张皇失错（）精皮力竭（）响彻云宵（）2、判断正误（1）孙犁，河北人，现代小说家、散文家，“白洋淀派”代表作家。 （）（2）新闻的特点是：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。 （）（3）通讯有四大特点：1、严格的真实性；2、报道的客观性；3、较强的时间；4、描写的形象性。（）3、选择正确的答案下列各项中，加点的字或词语解释全部正确的一项是：（）a、泅水（渡）张皇（惊慌，慌张）b、央告（恳求，请求）悍然拒绝（强大的样子）c、负隅顽抗（角落）殷切（深厚）d、能耐（技能，本领）结晶（结成晶状物体）四、考考你的知识面名著阅读1、五猖会选自我国著名无产阶级文学家家、家、家，先生的著作。2、骆驼祥子是我国著名作家的著作，他原名字。五、考考你的课外积累开放题1、仿写句子：（1）生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。仿写：（2）没有泥石的凝聚，,就没有高山的巍峨。仿写：第贰步：旅游团人员选拔（第二轮）阅读理解（共20分）阅读文段，回答问题。（一）在柏林美奥莱尔一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一,二,三”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕！1、 用“ ”画出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语，这些词语揭示了当时德国人民怎样的境况？对表现主题有何作用？2老妇人多次重复“一,二,三”的原因是 ，你是从 中看出来的。这也通过老妇人之口表达了作者对战争的 。3第3段主要写老兵的 ，这些话表现了老兵 。4老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”、“静得可怕”？这样结尾有何益处？答案五1.“头发灰白”、“身体瘦弱而多病” 年老了还要去打仗，战争给人们带来饥饿、苦难 能揭露战争的罪恶。 2.三个儿子死在战场使她精神失常，反复数就是表现她先后失去的儿子的数目 从老兵的话中 控诉。 3.语言 失去儿子、老伴发疯的痛苦，被迫“上前线”的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨。 4.因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难 这样结尾含蓄、发人深省。（二）（新华社长江前线二十二日二时电） 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。1开头的括号部分，在新闻中叫什么？它交代了哪些内容？有什么作用？ 2你能找出这则消息的导语部分，请将它抄写在下面横线上。3对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？4结合上下文，解释下列词语。（1）经营：（2）摧枯拉朽： 5文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？6给这则新闻拟个恰当的标题。7学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗人民解放军占领南京中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？参考答案：一1电头 交代通讯名称，发电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。2.第一句。3.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。4.（1）本义经手管理，此为经心营造。（2）本义枯草烂木易于摧毁，比喻腐朽势力很容易被打跨。5.摧枯拉朽毫无斗志纷纷溃退 万船齐发 直取（对岸） 突破（敌阵） 占领 进击 英雄式的战斗 6.我大军30万昨日渡过长江。 7.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。” 感悟与启示（略）（三）思考探究读短文，用文中的两个四字短语概括鲁迅讲课的特色。进出教室都极为迅速，爱穿玄色衣服，一身的“黑”。一开始讲话，教室很快就安静下来。讲课侃侃而谈，幽默风趣，每一句话都充满感情和力量，使学生感到意味深长。有一回讲到红楼梦，鲁迅先生笑问学生：“诸君喜欢林妹妹否？”一位学生大胆地站起反问道：“请问，先生喜欢林妹妹否？”鲁迅先生答道：“我可不喜欢林妹妹。”“为什么？”“我嫌她爱哭哭啼啼，小心眼儿。”他知识渊博，讲课时深入浅出，旁征博引，需要时信手拈来，不用时挥之即去。答案：幽默风趣深入浅出(四)母亲心里的处女作那还是上个世纪八十年代，高中毕业落榜的我回到村里。那时家家户户都养牛，村里要公推一个牛倌。牛倌很辛苦，整天赶牛满山遍岭地跑，没人愿干，我却毛遂自荐当上了这个牛倌。见我放牛还带着纸笔琢磨写小说，村里人都说我患“魔症”了，父亲也说我异想天开。我写了好多好多，诗歌散文小说什么都有，偷偷寄出的如石沉大海。这样的还好些，怕就怕那些退稿信，送到村长家被人拆开后，更加证明了大家的判断：黄家那小子是飞机上吹喇叭想得高。后来在乡里中学当老师的母亲就叫我把回信地址写到学校，由她代转。一年过去，我一稿未发；两年过去，我还没见一个铅字，我成了村里白日做梦、不务正业的一号人物。我自己也终于心灰意冷了，觉得不是那块料，有一天，我决定放弃了，尽管我十分不甘和不舍。但就在那一天，母亲给我带回了一个好消息：我的处女作小小说三婶子发表了，而且还是在一家有名的省级文学刊物。我一时不敢相信自己的耳朵，母亲拿出一个很新的信封，落款果然是那家刊物寄来的地址，而收信人则是我的大名，我捧着信封激动地流出了热泪。母亲说：“书让校长拿去看了！”虽然我十分迫切要看见自己作品发表会是什么样，可想到校长正在欣赏我的大作，我心里美滋滋的，觉得让校长看过了，比直接给我看更好。校长就是我初中的语文老师，他早就说我有文才，没准能成事，现在他一定为自己的慧眼识才而得意吧？我那篇作品只是小小说，篇幅很短，可它给我的鼓励却超过了千言万语，它给了我自信、勇气，还有收获的快乐。于是我重新拿起笔，面对冷嘲热讽我也不再躲避，往信箱里投稿也敢光明正大了。几天后，母亲告诉我，那本刊登我的作品的刊物正在师生间传阅着。想到有更多的人能够欣赏到自己的作品，我自然感到高兴，可又有些不放心。母亲看出我的心思，她笑着说：“写东西就是要给人看的，看的人越多你的收获就越大！现在大家都在看你呢，连我心里都挺美。放心，我叮嘱他们加倍小心，决不会弄丢弄坏的！”听了母亲的话，我不禁为自己小心眼有些不好意思起来。11）一个月快过去了，刊物又让乡里书记拿走了，母亲有些抱歉地说：“那天我正带回来，书记恰巧来了，他要看我又不好拒绝”我安慰母亲：“没关系，看的人越多我的知名度也越大！”我觉得自己成了名人，我发现别人看我的目光已不再是轻蔑嘲讽，而是羡慕敬仰。我写得更有劲了。12）这一天，母亲终于带回了一本刊物，不过里面刊登的不是小说处女作，而是一篇散文，这应该是我发表的第二篇作品。母亲说：“这回我有了经验，收到后就赶快藏到了抽屉里”13）我终于亲眼看见了自己的作品变成了铅字，捧着那本样书，我看了一遍又一遍，总也看不够。14）几个月后，我又收到了样书、样报，可是，我仍惦记着那篇处女作，没有它就不会有以后这些收获了，对于我的创作生涯来说，它就是点燃熊熊烈火的那第一根火柴，它就是染绿荒原的那第一棵草。15）五个月之后，母亲终于把我的处女作带回来了，不过那不是一本刊物，而是我自己寄出去的手写稿，但母亲却把它发表了。16）一直到今天，那篇文字拙劣的手写稿还一直被我珍藏着，尽管它一直未被发表，可它确实是我的处女作。17）感谢我的处女作。18）更感谢为我发表处女作的母亲。1.归纳第段的中心意思，并说说这一段在全文中的作用。2.第段中加点的“不甘”和“不舍”反映了“我”当时什么样的心情？3.母亲告诉“我”小小说三婶子发表了，这对“我”的行为产生了怎样的影响？4.第段画线的句子运用了比喻的修辞手法，请说出把什么比作了什么?它所产生的表达效果是什么?5.母亲说谎话的目的是什么？你怎样看待母亲的这种做法？答案：1.“我”边放牛边写作，投稿却屡屡不中，遭到周围人的嘲讽。这一段是事情的起因，为下文故事的进一步发展作铺垫。2.“不甘”和“不舍”反映了“我”对暂时失败的不认可以及对自己的爱好难以割舍的无奈心情。3.使“我”重新拿起笔，敢于面对别人的冷嘲热讽，敢于光明正大地往信箱里投稿了。4.把“我的那篇处女作”比作“火柴”“草”，生动易懂，形象地说明了那篇“处女作”对我创作生涯的重要作用。5.略(言之有理即可。)(五)酷爱读书的毛泽东毛泽东之所以成为一个伟大的政治家、思想家和军事战略家，当然有多方面的因素，但其中一个重要条件，就在于他毕生勤奋读书学习，读书使毛泽东有渊博的学问和丰富的知识，形成了他多方面的超凡的智慧和才能。毛泽东从幼年起就酷爱读书。在韶山上私塾的时候，他就在必读的课程之外背着先生偷偷阅读水浒、三国演义、西游记等古典名著。他读书很用功，放学回家也总捧着书不放，有时因读书耽误了干活惹得父亲大发脾气。他还曾因为读书着迷，让放的牛跑进了邻居家的菜地。他读书很有一股贪劲，曾四处奔走求助，找寻和阅读在韶山能找到的各种书籍。为了看到更多的书，他还曾到湖南图书馆过了半年隐士的生活。在湖南图书馆期间，他早晨一开门就进馆，下午闭馆时才出来，只是中午去买几个烧饼或包子作午饭。在这里他饱览了西方的历史、地理书籍，也读小说，中国诗词和希腊神话，还读了许多反映西方自由主义传统的经典著作，如原富、法意，以及达尔文、穆勒、卢梭、斯宾塞等人著作的译本。他后来认为这半年的书海生涯对他的一生有巨大