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文档简介
礼物教学设计 【教材分析】 礼物这首诗歌,通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、少儿百科全书,引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意,进而懂得珍惜时间和生命,懂得亲人的殷切盼望,感受到亲情的温暖。【学情分析】 小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是生活上依赖性强、自我约束能力差。通过本文的学习,唤起学生对亲人之间的关爱,用实际行动去报答亲人。【教学目标】(一)知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认字1个,写字6个。3、 有感情地朗读课文,理解课文内容,进行语言思维训练,仿照课文前四段写一段话。4、 懂得礼物的含义,使学生知道感恩,了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。 (二)过程与方法1、以朗读背诵为主,展开联想,边学边仿。2、小组合作探究、班级展示交流,评价。【教学重难点】通过学习课文体会亲情的伟大,懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中,进一步体验亲情,关心亲人,并且了解亲人的工作、生活等情况。【教学过程】一、激情启动 同学们,你们喜欢礼物吗?谁能向同学们介绍介绍,你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流与反馈)二、交流展示1、自读课文,小组交流:(1)我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(2)看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(3)看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么?(4)为什么说世界是博大和精彩的?2、教师组织全班交流后齐读课文最后一段,体会亲人的关爱之情。3、指导朗诵,并开展朗诵小火车接力。三、拓展延伸(仿写)1、人们常说:“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱,回忆收到过的礼物,想想有什么感受?根据课文内容,合理想象仿照第1-4小节进行仿写。 2、师生交流。3、评选班级“小诗人”。 四、作业:1、积累有关亲情的诗句,抄写在积累本上。 2、到父母的工作地方看一看,列出他们每天的的作息时间表,记一记自己 了解的情况。 五、板书设计 爷爷 种子 懂得 自然礼 奶奶 小鸡 懂得
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