北师大版三年级下册语文《礼物》教学设计_第1页
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文档简介

礼物教学设计 【教材分析】 礼物这首诗歌，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、少儿百科全书，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。【学情分析】 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是生活上依赖性强、自我约束能力差。通过本文的学习，唤起学生对亲人之间的关爱，用实际行动去报答亲人。【教学目标】（一）知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认字1个，写字6个。3、 有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。4、 懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。 （二）过程与方法1、以朗读背诵为主，展开联想，边学边仿。2、小组合作探究、班级展示交流，评价。【教学重难点】通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，关心亲人，并且了解亲人的工作、生活等情况。【教学过程】一、激情启动 同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流与反馈）二、交流展示1、自读课文，小组交流：（1）我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（2）看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（3）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么？（4）为什么说世界是博大和精彩的？2、教师组织全班交流后齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。3、指导朗诵，并开展朗诵小火车接力。三、拓展延伸（仿写）1、人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受？根据课文内容，合理想象仿照第1-4小节进行仿写。 2、师生交流。3、评选班级“小诗人”。 四、作业：1、积累有关亲情的诗句，抄写在积累本上。 2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己 了解的情况。 五、板书设计 爷爷 种子 懂得 自然礼 奶奶 小鸡 懂得
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