小学数学人教2011课标版二年级7的乘法口诀 (7).doc

7的乘法口诀教学设计越秀区秉正小学 冯淑君【教学内容】人教版二年级数学上册教科书第7273页【教学目标】1利用学生已有的知识经验和推理能力，使学生自主经历口诀编写过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。2掌握7的乘法口诀的特征，熟记7的乘法口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。3通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣，享受成功喜悦。【教学重点】理解7的乘法口诀的意义，借助旧知掌握7的乘法口诀。【教学难点】熟记7的乘法口诀，并运用应用乘法解决生活实际问题。【教学过程】一、回顾旧知，引入新知1、比比谁最快42、54、34、66、63你们算得真快，说说怎么算得这么快呀？63你是运用哪句口诀的？（三六十八）这句口诀是什么意思的？（口诀前半句是表示两个乘数，后半句表示它们的积。）（口诀前半句表示3个6相加，后半句表示它们的和）小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。为了计算的方便，我们以前把几个6相加的得数，记录成了几句乘法口诀呢？（6句）那7的乘法口诀也能用我们以前的方法来编写吗？你能猜到7的乘法口诀有几句吗？（7句）让我们一起来探讨【设计意图：回顾旧知，帮助理解新知识。】二、自主探究，总结规律1、情境引入还记得上次活动课大家一起玩七巧板吗？下面的拼图是同学们的作品，分别是看着这些拼图，你能帮忙算算拼一条鱼用几块?(7块)拼一条船用几块?(也是7块)也就是拼一个图案要用几块拼板？是几个7？可以怎样列式？（71=7或17=7）你能编成一句乘法口诀吗？（一七得七）板书：1个7 17=7 71=7 一七得七像这样，同学们能根据这7个图案试着编写出其他的7的乘法口诀吗？2、合作探究编写口诀四人小组合作完成练习纸,每填完一格换一个同学,填完所以空格为止。7 +7 +7 +7 +7 +7 +7 1个7 17=7 71=7 一七得七2个7 7= 7 = 二七 3个7 7= 7 = 三七 4个7 7= 7 = 四七 5个7 7= 7 = 五七 6个7 7= 7 = 六七 7个7 7= 七七 最后一行为什么只有一道乘法算式？（因为两个乘数相同，交换了还是一样，所以只有一道乘法算式） 【设计意图：充分尊重学生的学习经验，并利用学生知识的迁移能力，让他们独立、自主地编制口诀，在编制的过程中进一步感受乘法口诀的来源和含义。】3、全班交流（1）请1个小组的学生板书汇报。剩下小组的同学负责检查他们的对错。（2）检查学生学习情况可能会出现三七二一，六七四二这样的错误。师：你们有什么想法？为了准确表达得数，我们一般说三七二十一，六七四十二。（3）说一说哪个算式表示拼5个图案所用的拼板的块数？对应的口诀是哪一句？【设计意图：在全班汇报交流中进一步理解乘法口诀的含义】4、发现规律，记忆口诀 （1）小组讨论记忆口诀的好办法（2分钟）老师去听听有没有好建议，请有特色的小组汇报。 （2）孙悟空最喜欢这两句口诀（教师出示动画片）动画片孙悟空七七四十九天炼成火眼金睛和不管三七二十一举起金箍棒就打（3）你最喜欢哪句口诀？有什么好办法记住它？（4）你觉得哪一句最难记？你有什么好方法记住它？（5）如果忘记了四七这句口诀，你有什么好办法？ 因为三七二十一加1个7是28，所以是四七二十八。 因为五七三十五加1个7是28，所以是四七二十八。 因为7+7+7+7=28，所以是四七二十八。 因为二七十四，2个二七十四就是四七二十八。 （6）7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？对于可能出现的情况，师及时引导学生根据上下口诀之间的关系进行科学有效的记忆。小结：今天学习了7句7的乘法口诀，每句口诀的前半句都表示几个7，后半句都表示得数，每相邻两句口诀之间都相差7。【设计意图；联想熟悉的故事和生活中的俗语，引导学生从熟悉的乘法口诀推出没有记住的乘法口诀。】三、巩固口诀，合理运用1、游戏：比比谁记得快？师生对口令 生生对口令【设计意图；玩对口令帮助记忆】2、小能手：看算式，说口诀。同桌互说，1分钟内完成，全对画。74 57 76 66 47 75 67 77【设计意图；体会原来两个乘法算式用一句口诀，乘数相同的除外】3、找花瓶：把得数与算式连起来。书本73页第3题，1分钟完成。【设计意图；加强口诀熟练程度】4、谁是口算小能手：2分30秒内完成，同桌交换对答案72= 56= 67= 75= 37+7=47= 77= 74= 64= 57-7=73= 76= 66= 57= 66+6=65= 7+6 = 37= 7-1 = 47-7=提醒同学们要看清符号。最后1列你有什么发现？【设计意图：综合运用乘法口诀进行计算的练习，使学生的计算达到准确、流畅，并逐步做到迅速、正确。】小结：我们可以根据乘法算式编出乘法口诀，也可以根据乘法口诀想到乘法算式。乘法口诀能帮助我们更快更好的进行乘法计算。四、联系实际，解决问题1、7是一个奇妙的数，古代有许多问题与7有关。下面来看我们学过的一首唐诗回乡偶书。里面与7有关系吗？这首诗里一共有多少个字？（每句7个字，有4句，四七二十八，一共有28个字）每句7个字，所以又叫七言诗。【设计意图；语文与数学联系起来，让数学更有趣】2、1个星期有几天？（7天）对，也与7有关系。2个星期是多少天？因为2个星期是想二七十四，所以是14天。27=14（天）3个星期是多少天？4个星期呢？ 【设计意图；在练习中，感受学习乘法口诀的价值及生活中的应用】3、拓展练习：大家的表现真好！花朵和雪花也来凑热闹啦+=28 =42=（ ） =（ ） 和分别代表几？【设计意图：在