QQ群在高中英语教学中的应用.doc

QQ群在高中英语教学中的应用摘要：在当今信息时代，知识以人们无法想象的速度增加和更新，作为教师，不仅要时刻更新已有的知识体系，还要善于运用信息技术教学。新课改强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、学会合作，客观上鼓励教师积极探究学生感兴趣的教学方式。QQ这一社会化软件已经深入到我们的生活中，其功能强大，不受年龄的限制，被广泛使用。本文就QQ群在高中英语教学中所能发挥的作用进行了阐述。关键词：QQ群;英语教学;应用 论文创新点：QQ群不仅可以用于聊天娱乐，还可以用于教学领域，比如：教师的远程教学、传达对学生的发展性评价、英语组的集体备课等。一教育信息化的必然性随着计算机网络和多媒体为基础的数字化信息技术的应用，信息化进入了社会的各行各业，同样在教育领域内带来了前所未有的触动和变革。新课程标准对学校和教师提出了新的要求，学校需进行课程的改革，促进学校信息化，教师信息化，课程信息化。提高教师信息素养，将信息技术与学科整合，提高教学质量以适应现代化教学。目前我国高中英语教学中，由于班级规模大、学生英语水平参差不齐、教师观念转变不到位等主客观因素的影响，教学活动仍然停留在知识点的传授和课文讲解分析的层面上，即使使用多媒体教学，也只是简单的PPT播放，这就从多方面对教师提出了更高的要求。教师应该转变教学理念，掌握信息技术技能，设计开发合适的教学资源，发挥信息技术的优势实施多元评价，以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用。二、QQ运用于英语教学的可行性各级学校为适应新课程标准对学校和教师提出了新的要求，正努力进行课程的改革，促进学校信息化，教师信息化，课程信息化。提高教师信息素养，将信息技术与学科整合，提高教学质量以适应现代化教学，因此为QQ英语教学提供了不少便利。 （一） 硬件设施： 一般城镇中小学都具备自己的服务器和计算机房、教师办公室配置个人电脑、多媒体教室、视频点播硬件系统等信息化环境；为教师教育信息化提供了底层设备条件。（二） 有教学实践经验和计算机基础知识的教师队伍：大部分教师在教学经验方面很丰富，并且具有一定的网络基础知识，这为教师教育信息化的走向成功埋下了伏笔。（三）腾讯QQ是目前用最广泛的聊天软件之一，QQ群拥有超高的受众普及率，其使用方便、成本低，良好的实时与非实时交互性等特性，可以很好的满足建立网络学习情境的要求。在校高中生大多都注册有QQ账号，而且长期处于积极活跃的状态，即便不在机房，手机的普及也使得QQ作业成为了可能。三、QQ群在英语教学中的应用（一）教学资源共享QQ有文件传输功能，教师可以把与课堂上所学内容相关的资料及时传输到本班QQ群里，这些信息可以是文本的，也可以是图片、音频或视频等超文本的材料。同样，学生也可以把自己认为好的学习资料上传，这样不仅节省了搜索资料的时间，扩充了知识面，而且达到了资源的共享。比如：人教版选修八Unit 5 Meeting your ancestors单元主题是考古学，旨在通过阅读部分一组英语学生到周口店一直参观的场景，初步了解早期人类的生活方式，增长考古学知识，同时激发学生对考古学的兴趣和研究古代史的欲望。可是单频课文中的大略的介绍，再加上学生学习时注意力都集中在了课文中出现的生词及句法上，要达到教学目标还相差甚远，因此，我在我班的QQ群里及时上传了埃及金字塔、周口店北京人遗址、木乃伊之谜、秦兵马俑、三星堆文化等相关的文字及视频，学生们很感兴趣，群里不时的会发来疑问，同时，学生们之间也讨论的甚是热烈。（二）搭建课外自主、合作、探究学习的平台QQ群聊功能可以是文字的，也可以是语音的，可容纳几百人同时聊天，这给学生提供了课外学习交流的平台。当班级群需要分组讨论某个话题时，群内讨论组又可以发挥作用，学生在自己组内畅所欲言的同时又不被其他组得知，当建立讨论组的人下线或退出讨论时，这个讨论组自动解散，方便班内活动的举行和教学活动的延伸。 群留言板可以用于讨论结束后，每组可将自己小组的讨论结果以文字版留在网上，供大家学习评价。而且，QQ可以保存所有文字聊天记录，学生可以在讨论结束稍后或者几天以后，再打开聊天记录，回顾讨论内容。群名片可以实现群内不同成员之间的匿名交流，让学生的注意力专注于讨论内容，避免了面对面交流带来的不可预估的情绪波动。群邮件允许携带超大附件达1G，便于群成员上传大容量的资料。群公告可以发布一些简短的班级日常通知。另外，还可以提醒群空间里BBS论坛的更新情况。群相册允许成员上传自己珍藏的图片，个人的、集体的、搞笑的，对于增进班内成员之间的友谊起着重要作用。另外，有些学习资料文字往往达不到图片的效果。综上所述，QQ群功能提供给学生一个自由展现的平台，一个合作互助学习的平台，一个自主探究知识的平台。（三）拓宽授课形式，便于教师远程教学以教师为中心的传统教学模式，授课地点往往是在教室，教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生，在这种模式下，学习难免会变得枯燥乏味。QQ群允许教师利用网上文字、语音、视频等在线指导学习组的讨论或个别学生的学习，使得教学更具有针对性。比如，有得学生生病请假，我用QQ 视屏及文件传输向他讲述每天的课堂内容，发送课堂习题，及时让其巩固并给出相应的指导。当学生重返课堂时，成绩依然很优秀。（四）利用QQ邮件及时传达对学生的发展性评价 基础教育课程改革纲要(试行)中说：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。教师应对学生学习进展与学习行为做出相应的评价，包括对学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度、价值观等方面发展状况的评价。利用QQ邮件既有利于教师客观冷静的评价，又避免了面对面评价的弊端，能够很好的实现自评、互评、家长评、老师评等多样评价体系中老师评这一环节。(五) 利用QQ群建立高中英语集体备课模式 “研讨出真知，研讨出效率”，集体备课目前已经成为促进教师优化课堂教学设计，提高教学效率的一种有效措施，集体备课不仅能使同组教师经过讨论形成较为理想的教学设计，更重要的是通过集体备课活动使教师产生顿悟，进一步丰富教学智慧，提升专业素养。1.英语课程需要集体备课的必要性（1）英语新课程的实施需要集体备课 在亲历高一到高三的教学之后，本人感受到备好课对英语新课程的实施意义的深远。“台上一分钟，台下十年功”并非戏言，旧的备课模式绝对无法适应新课程实施的要求，解决问题的关键仍在于如何提高课堂教学的效率，而高效课堂的前提依然是备好课。中国的古语道：“三人行，必有我师焉”,现代的口号是“团结就是力量”，英语的谚语说“Two heads are better than one”，把这些理论应用于集体备课这个工作环节中，我想集体备课就能在英语教学中发挥其巨大作用。从新课程上课内容而言，我们上好一节课，需要查阅大量的资料，我们没有这样的精力去完成；从每一位教师本身而言，其知识层次、教学经验、教学艺术千差万别，不可能设计出十分完美的教学流程，所以我们需要学习他人的成果经验的同时，又需要同行更加密切的分工、协作与实现资源有效地使用和共享，所以实施新课程需要集体备课。（2）英语教师的专业成长需要集体备课教学是一门厚重的艺术，备课是一门高深的学问，掌握有效的教学规律和理论，反过来用理论指导教学实践，形成有效的教学规律去遵循很有必要。如果在理论框架内，让它服务于教学，必然会在教学反思中再完善，这样在实践中不断提升教师的专业思想，有效地促进教师的专业成长，因此理论的完善离不开群体，所以教师的专业成长需要集体备课。（3）学生的全面发展需要集体备课在新课程的实施中，需要我们从理性和智慧的层面研究课堂，让学生在合作、参与、对话，关注学生的个性发展，尊重生命，尊重差异，做到教材、教法与学生实际的有机结合，同时要求我们要从繁重的工作中解脱出来，以便有更充沛的精力，最大限度地促使学生的创新与创造，而学生的创新与创造，需要我们用智慧最大限度地去雕琢，显然我们单人力不从心，必须建立在合作的基础上，所以学生的全面发展需要集体备课。2.英语小组实施集体备课方案（1）由主备教师在上课前一周把教案和相应的备课资料上传到QQ群共享里。（2）英语组其他教师下载阅读主备教师上传的教案，作好集中讨论发言的准备。（3）根据约定时间，在QQ群里进行讨论研究，完善教学设计，经讨论达成共识，形成集体备课教案。（4）本组成员下载集体备课教案，结合自身实际与所带班级的学习情况，形成个性化的教案。3.集体备课的好处利用QQ群集体备课可以节省时间，减轻工作量，提高教学效果；可以实现教师资源共享，提高教学效率和质量；增强英语教师的网络知识和团队意识；整合全镇各学校学科的教师资源和营造学校网络科研氛围。四、结束语 综上所述，将QQ群应用到英语教学当中，不仅可以实现教学资源的优化配置，为学生搭建课外自主、合作、探究学习的平台，还可以拓宽教师的授课形式，并为教师的集体备课提供了条件。 教师应该与时俱进，在教学领域里充分发挥现代信息技术优势，将信息技术及时与教学相结合，促进教育的创新与变革，信