小学数学人教2011课标版一年级用图画表示的应用题.doc_第1页
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文档简介

用图画表示的应用题导学案双沟镇佘营小学朱长明课题：用图画表示的应用题教学内容：教科书第46、47页用图画表示的应用题；练习十第1-3题学习目标：1、学会用6、7的加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。能正确解答生活中的简单问题。2、通过练习，进一步提高学生计算有关6、7的加、减法的正确率和速度。3、使学生知道图上加括号和问号的用意，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。训练学生根据挂图正确表述语言的能力。学习重点：熟练口算6、7的加减法，能正确解答生活中的简单问题学习难点：应用知识解决实际问题。教学准备：课件、数字卡片教学过程：一、复习导入1、口算(开火车)1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5=6-6= 6-3= 7-2= 7-6= 7-1=5+1= 4+2= 3+3= 1+5= 0+6=6-5= 6-4= 6-0= 7-7= 7-4=2、看图列示同学们，最近学了哪些知识呢？今天我们一起到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。老师非常相信大家能用学过的知识来解决今天的问题。3、板书课题二、新授1、教师课件出示教科书上第46页的金色的秋天的收获图。（1）提问：“图里告诉了我们什么？”教师画括号、在括号下面加写“？只”。边画边说明：“括号表示让我们把两群小兔合起来，下面加一个？只表示让我们求出一共有多少只小兔。”（2）提问并指名回答：“括号表示什么？”？只表示什么？”“谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？”指定两、三名学生回答。（3）“怎样列式计算？”填在书上。（4）“为什么用加法计算？”（要把4只和2只合起来，求一共有多少只，用加法。）2、教师课件出示教科书第47页上的青蛙图。（1）让学生仔细看图，想一想图里告诉了什么？求什么？（2）分组讨论，然后回答。提问：“括号下面写着7只表示什么？”（一共有7只青蛙）“在荷叶上的青蛙上面写着？只表示什么意思？”（求在荷叶上的青蛙有几只。）“那么图里告诉了什么？”、“求什么？”分别指名回答。“谁能完整地说出来？”指定三、四名学生回答。（3）“怎样列式计算？”填在书上。（4）“为什么用减法？”（要从7只里去掉2只，求剩下几只，用减法。）三、巩固练习1、做教科书第46和47页上“做一做”中的两题。第1题，先让学生看图，想一想：图里告诉了我们什么？括号下面的“？只”表示什么？指名回答。然后，让学生在教科书上填写算式，集体订正。第2题，学生看图后，教师提问：“图里括号下面的6只表示什么？”“？只表示什么？”然后，让学生在教科书上填写算式，集体订正。2.3.4.5.
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