英语人教版四年级上册Unit 6 Meet my family B Let's

Unit6 Meet my family基于标准教学设计教材来源：PEP小学英语内容来源：四年级上册第6单元B部分Lets talk课 型：英语对话教学 课 时：第4课时授课对象：四年级学生 设计者： 安国欢目标确定的依据1.课程标准的相关要求：（1）在图片、图像和多媒体课件的帮助下，能听懂课文对话内容、理解人物会话的环境及整体含义。（2）在听音模仿、范读与跟读之后，能按照正确的意群朗读对话，能在角色扮演和口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。（3）通过小组活动和交流讨论，能就课文中的重点信息内容进行“替换”或“更新”，尝试仿写或创编新对话。2教材分析本节课是一节会话课，谈论的话题是家庭成员及其职业。本节课是学生真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“了解朋友家庭”为主题的自编对话。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。3学情分析在A部分，我们已经学习过有关家庭成员的几个常见词组，如father, mother, brother, sister等等，学生普遍掌握得较好。因此，在本节课的学习过程中，通过学生的交流及师生互助，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的迁移，再通过反复实践进一步综合运用语言。但也有部分学生基础较差，词组和句型的掌握和运用不顺畅，信心也不足。针对这部分学生，我采取任务型的学习方式，任务前设计了预热、激活已知、导入话题等活动；任务中学生在听听力、阅读对话文本、师生、生生互助学习的过程中理解对话的内容、主要词汇和功能句子的意义和语言情境，并通过跟读、模仿、采访、角色表演等活动体验、内化重点语言知识。任务后设计了介绍自己家庭照片的环节，学生在活动中融会贯通运用已知，不断巩固所学新知，达到运用语言做事情的目的，将课程标准的设计理念落实到课堂学习的过程中。学习目标1. 能按照正确的语音、语调和意群朗读课文，并能仿造课文创编新对话。2. 能理解Lets talk对话内容，正确回答教师设置的问题。3. 能理解家庭的重要性，懂得感恩父母，爱家，爱班级，爱学校，爱国家。评价任务1. 在跟读和分角色朗读时做到发音清楚，语调准确，意群停顿自然。在介绍家庭照片中，会创编新对话。2. 通过听音选择和阅读回答，能正确理解Lets talk对话内容。3. 在观看公益视频，谈论观后感中体会家庭的重要性，懂得爱班级，爱学校，爱国家。教学过程教学环节教学活动评价要点环节1Warm-up and revision：Greetings and singing教师通过歌曲My family引入今天学习课题Meet my family。用A部分句型讨论家庭情况How many people are there in your family?Who are they?学生能听懂句子：How many people are there in your family?Who are they?并能根据自己的实际情况做出回答。环节2Previewand lead in：Leading-in 教师用Do you want to know my family? I bring some pictures here. Who is he? Is this your.? Whats his job? 师生间问答，猜测引入新单词doctor, nurse, teacher, football player学生能在教师的引导下，询问并回答下列句子。Is this your . ?Whats his/her job?环节3Presentation：1. Listen and answer教师介绍对话情境T：Zhang Peng and Sarah are talking about Sarahs family. Lets listen and answer.（1） Whats his uncles job?（2） Whats his aunts job?学生明白问题后，带着问题听录音，然后核对答案。2. Imitate and read 教师播放教学录音，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调、重音和意群的适当停顿。1. 通过听录音回答问题，学生能理解对话。（对应学习目标2)2. 能听出句子的升降调，重音和对话中意群的适当停顿，并模仿录音的正确发音进行跟读。（对应学习目标1）环节4Practice：1.Role-play 师生，男女分角色朗读课文对话，然后同桌之间分角色自由练习读对话，挑4组同学进行不同方式的朗读展示，教师与其他学生一起聆听与评价。2. Pair work 学生使用自己的照片，使用新句型自行创编对话，并展演。1. 能按照老师的分组要求，明确自己的角色定位，先进行男女生组的练习，后进行同桌两人练习。（对应学习目标1）2. 课本联系生活实际，自行创编对话展演. （对应学习目标1）环节5Consolidationandextension 观看公益视频 Family, 谈观后感 What do you want to say?教师引导并升华为爱家，爱班级，爱学校，爱祖国。学生能根据视频内容，谈关于“家庭”的看法。（对应学习目标3）Homework:（1） Read the text to your parents.（2） Introduce your family to yo