谈谈教师如何利用网络备课.doc

谈谈教师如何利用网络备课谈谈教师如何利用网络备课；教师利用网络备课是时代发展的要求；一、教师利用网络备课应该具备的思想；1、“以少换多”的思想；2、“把自己的东西放在别人的地方”的思想；3、“请让我来帮助您”的思想；4、“虚心请教，切磋协作”的思想；二、教师如何利用网络备课；1、使用搜索工具；网上信息浩如烟海，而教师利用网络备课也只不过“弱；下面以谈谈教师如何利用网络备课教师利用网络备课是时代发展的要求。在利用网络备课的过程中，教师应具备“以少换多”、“把自己的东西放在别人的地方”、“请让我来帮助您”、“虚心请教，切磋协作”的思想。教师可以利用网上的搜索工具、友情链接、网址收集（搜索）网站、收藏夹或书签管理工具来收集教学信息和素材。同时，还应对这些教学信息和素材加工处理、分门别类，以满足教学的需要。进而，应该利用QQ、BBS、E-mail、微信等交流切磋，互通有无，开创集体备课的新时代。一、教师利用网络备课应该具备的思想1、“以少换多”的思想。即奉献自己的一点点，获取别人的一串串。有人也把这个概括为“我为人人，人人为我”。不管怎样，其前提是奉献。试想，网民们都只想下载别人的，那么，网络还有那么大的魅力吗？实际上，大多数网站都设有上传通道，大多数网民并不吝啬，使很多初涉网络的人欣喜过望。2、“把自己的东西放在别人的地方”的思想。一般来说，只要网站不倒闭，有价值的资源就不会被删除；其二，东方不亮西方亮，除了星星还有月亮，这个网站没有的，在另一个网站可以找到，因为有价值的资源会被多次复制；其三，自己的计算机硬盘容量有限。因此，我们大可不必当一个葛朗台，不必见到有价值的资源就下载据为己有。实际上，只要知道它们所在的位置（网址或网页）就可以了。3、“请让我来帮助您”的思想。我想，共同打造快乐的网上生活应该是每位网友义不容辞的责任。想人之所想，急人之所急，人人拥有一副热心肠，那么，网上便是一片幸福的天地。每位教师都会有教学资料短缺的时候，若很快获得网友的馈赠，充满感激是不言而喻的；另一方面，能帮助别人解决燃眉之急，不也能收获一份友谊吗？4、“虚心请教，切磋协作”的思想。教学资料缺乏，上网搜索；教学思路阻塞，上网求助。我们大可不必唉声叹气冥思苦想，或是闭门造车固步自封，而应该在OICQ中请教，在BBS上切磋。众人拾柴火焰高，许多苦恼多年的难题或许会迎刃而解，许多百思不解的疑惑或许会茅塞顿开。一个人备课“山重水复疑无路”，或许上网集体备课会“柳暗花明又一村”。二、教师如何利用网络备课1、使用搜索工具。网上信息浩如烟海，而教师利用网络备课也只不过“弱水三千，只取一瓢”。若通过人工浏览，无异于大海捞针。怎么办？使用搜索引擎。搜索引擎有三类：（1）Windows中Internet Explorer自带搜索工具；（2）专业的搜索网站，如Google、Excite、搜狐等；（3）网站内部的搜索工具。下面以/为例说明专业搜索网站的使用。其余两类原理与此相同。在地址栏内键入/进入Google首页，在文本框中输入“鲁迅小说”，选择“搜索所有中文网页”，单击“Google搜索”按钮，即可得到约5120项查询结果。如果您想缩小搜索范围，只需输入更多的关键词，只要在关键词中间留空格就行了。如在 刚输入的“鲁迅小说”后边键入一个空格，然后输入“教学”，再单击“Google搜索”按钮，得到约908项查询结果。又在“教学”后边键入一个空格和“中学”，就只得到约490项查询结果。这种方法在有的网站中叫做“在结果中再查”，有的网站是在文本框中输入“鲁迅小说and教学and中学”再搜索。我们如果想得到更准确的搜索结果，避免搜索某个词语，可以在这个词前面加上一个减号（“-”， 英文字符）。但在减号之前必须留一空格。如要避免搜索“阿Q”个词语, 就在文本框中输入“教学 中学 鲁迅小说 -阿Q”，这样就只有3项查询结果了。这种方法在有的网站中叫做“在结果中去除”，有的网站是在文本框中输入“鲁迅小说and教学and中学not阿Q”再搜索。以上这些搜索要求可以放在“高级搜索”中综合设置。2、使用友情链接几乎所有网站都标示有合作站点或友好站点，通过它们，我们可以顺利地在相关网页间跳转，从而各取所需。如人民教育出版社（/）就有“相关链接”（/xianguanlianjie.htm）一栏。再如，我们可以从中国基础教育网（/）的“友情链接”直接进入超星数字图书馆（/）。3、使用从事网址收集或搜索的专业网站号称“中国网络之门”的“/”分门别类地收集整理了大量的制作有一定水准且内容丰富的网站。如进入首页后，点击“文学”类，便出现三个小类（文学文化、书库、作家），再点击“文学文化”中的“中国青少年新世纪读书网”（/），就可找到很多电子版的优秀书籍。“中国网络之门”还与著名的搜索网站链接在一起，可以同时使用多个搜索引擎。“3721网”（/）功能独特：在浏览器地址栏中，客户无需输入http:/、www、.com等复杂难记的域名、网址，输入现实世界中企业、产品、商标的名字（即实名）即可直达企业网站、找到产品信息；而输入时保证客户想怎么输入就怎么输入，不论错字、多字还是少字、字序颠倒，不论直接输入拼音还是拼音缩写，不论输入中文、英文还是数字、符号，都能找到相关网站。如在浏览器地址栏中输入“中学语文”，就可找到19个相关网站。4、使用收藏夹或书签管理工具找到喜欢的 Web 页或站点时，可以保存其地址到收藏夹，这样以后就能轻松打开这些站点。方法是：转到要添加到收藏夹列表的 Web 页； 在“收藏”菜单上，单击“添加到收藏夹”； 如果需要，请键入该页的新名称。 每当需要打开该站点时，只需在工具栏上单击“收藏”按钮，并从收藏夹列表中选择。如新教材第五册第五单元（外国文学单元），其现成的资料很少。我们通过搜索找到了卡夫卡和加西亚马尔克斯的资料，就可以把地址/topicdata/zsd00051101/kfk.asp和/culture/nobel/mlks/保存下来。为了方便查找，分别给它们取名为卡夫卡和加西亚马尔克斯。收藏夹有的又叫书签。如果经常上网浏览的话，随着时间的流逝，收集的网址越来越多了，但是IE自带的书签管理工具（收藏夹）已经不能满足你的需要，怎么办呢？可以安装一个专业书签管理软件，这样能帮你把书签整理的井井有条，从而实现快速定位！上网搜索一个吧！5、加工、类聚、使用教学素材教学素材可以分为文字、图形图像、动画、声音、视频等。原始的大多不能直接使用，需要对它们进行加工处理、分门别类以至能在教案、课件、网页、网站中使用。这些工作需要用到大量的相关软件，如Word、Wps、我行我速、Photoshop、超级解霸、PowerPoint、Authorware、Flash等，因此，我们要及时学习才行。下面以文字处理为例说明。目前教学中使用最多的仍是文字素材，用Word或Wps处理当然是首选，教师一般都较为熟练。日积月累后，教案、论文、原作、试题等成倍增长，这时就需要归类和“减肥”。我认为，最好的处理方法就是把它们制作成电子图书，这样文件既小，又有条有理，还便于交流。需要提醒的是：当重要资料积累到一定数量时，不妨把它刻录成光盘，以免硬盘损坏或遭遇病毒时呕心沥血