河南省信阳高中高一生物下学期开学试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河南省信阳高中高一（下）开学生物试卷一、选择题（1-20每题1.5分,21-40每题2分.共70分）1从生命系统的结构层次来分析，以下各自对应的层次是（）（1）草原中的一只野兔 （2）草原中的所有生物 （3）草原中的所有蒲公英 （4）草原 （5）草原野兔的肺a个体、种群、群落、生态系统、器官b个体、群落、种群、生态系统、器官c细胞、种群、群落、生态系统、组织d细胞、群落、种群、生态系统、组织2对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结果dna甲基绿红色脂肪苏丹橘黄色淀粉斐林试剂蓝色蛋白质双缩脲试剂紫色abcd3下列与细胞中的元素和化合物有关的叙述中，正确的是（）a耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质b组成淀粉、乳糖、脱氧核糖的元素种类相同c糖类不参与细胞识别和免疫调节d构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性4恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义的是（）a将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来b证明了生物之间存在着亲缘关系c为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础d证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性5下面表格所示是两种细胞所具有的特征从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有光合作用有无细胞呼吸有有a细胞是原核细胞，可能是蓝细菌b细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞c两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分d细胞没有线粒体6据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中下列有关磁性细菌的叙述正确的是（）a该细菌的遗传物质与噬菌体的遗传物质均能被甲基绿染成绿色b该细菌细胞没有生物膜系统，因而无法完成信息交流c与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上d该细菌在拟核内完成转录后再在细胞质中进行翻译合成相应的蛋白质7如图所示，容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基的矿质元素中使用了nh4no3、kno3、cacl22h2o、mgso47h2o、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是（）aca（no3）2bkclckh2po4dk2so48下列关于原核与真核细胞的叙述中有几项正确（）蓝藻和绿藻细胞中都含有核糖体最大区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，dna分子不和蛋白质结合细菌和真菌的主要区别是没有细胞壁原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似a1项b2项c3项d4项9下列对实验的相关叙述，正确的是（）a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定b纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最高c观察细胞内线粒体时可用健那绿活体染料染色d鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂a液和b液混合以后再加入待检组织样液中10关于微生物的叙述，错误的是（）a硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物b蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者c酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞d大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译11下列说法中，正确的项数是（）没有叶绿体的细胞一定是动物细胞 没有大液泡的细胞一定是动物细胞 有细胞壁的细胞一定不是动物细胞 有中心体的细胞一定不是植物细胞 有线粒体的细胞一定是真核细胞 能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用a2b3c4d512某细胞能吸收物质q，下列哪些实验结果能说明细胞对物质q的吸收是以扩散作用为主的（）当溶液中q的浓度低于细胞中q的浓度时，也会发生q的吸收只有在有氧时才会发生q吸收物质q的吸收随温度的变化而变化a只有和能说明b只有和能说明c只有和能说明d都不能说明13如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是（）a图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜b图中m是指叶绿体的类囊体薄膜c图中p是指线粒体的内膜d图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜14如图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能分别是（）a42b32c24d3415如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是（）a图a中的膜除了酶以外还具有色素，而b中的膜则不具有色素ba、b两种生物膜均可产生atpc图a、b两种生物膜所在的细胞器含有dna、rnad由于氧气分子可能自由进出图a、b两种膜，因此这两种膜不具有选择透过性16下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）a有内质网的细胞不一定是真核细胞b有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能c有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸d有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白17如图是某植物相邻的四个细胞，其细胞液的浓度依次是abcd，正确表示它们之间水分子渗透方向的是（）abcd18如图为某同学制作的渗透装置及实验结果，下列有关分析正确的是（）a若a、b中均为蔗糖溶液，则两者起始浓度相同b若a、b中均为蔗糖溶液，则两者当前浓度相同c若将水槽中水换为b中溶液，则a液面将上升d若将水槽中水换为b中溶液，则b液面将下降19下列生理过程中水既是反应物又是生成物的是（）a酵母菌的酒精发酵b有氧呼吸c氨基酸的脱水缩合d光合作用的光反应20下列一定不具有活性的细胞是（）a用健那绿对线粒体染色30min的细胞b经甲基绿和吡罗红染液染色后的口腔上皮细胞c用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞d用于进行质壁分离和复原的表皮细胞21如图为田间豌豆种子萌发的初期，空气中的氧气浓度（x）与种子释放的co2相对量（y）之间的关系曲线a点说明（）a光合作用比呼吸作用强b有氧呼吸比无氧呼吸强c无氧呼吸比有氧呼吸强d呼吸作用比光合作用强22为探究co2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内co2浓度的相对恒定，室温25进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是（） 组别 实验条件 液滴移动（ml/h）光强（lx） co2（%） 1 0 0.05 左移2.24 2 800 0.03 右移6.00 3 1000 0.03 右移9.00 4 1000 0.05 右移11.20 5 1500 0.05 右移11.20 6 1500 0.03 右移9.00a组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气b组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量c与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度d与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是co2浓度23现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和co2的量如图所示（假定每个酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是（）a100%酵母菌进行发酵b30%的酵母菌进行发酵c60%的酵母菌进行发酵d酵母菌停止发酵24下列有关细胞有氧呼吸过程中氧气的说法正确的是（）a一个叶肉细胞中叶绿体内产生的氧气分子进入相邻细胞参与氧化分解共穿过6层膜b有氧呼吸的第二阶段氧气将丙酮酸氧化为二氧化碳c有氧呼吸的第三阶段氧气与h结合生成水，释放出少量的能量d氧气进入线粒体属于协助扩散25下列关于对叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）a离体的叶绿体基质中添加atp、nadph和co2后，可完成暗反应b红枫叶片呈红色是因为没有叶绿素，呈现出花青素的颜色c光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和atpd光合作用产物氧气中的氧元素来自于co226如图表示叶面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系（叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量，此数量越大，表示叶片交叉程度越大）请据图回答问题：图中曲线1、2、3及d点的生物学意义依次表示（）a光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量；植物的净光合作用等于零b光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量；植物的净光合作用等于零c干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量；植物的净光合作用大于零d呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量；植物的净光合作用小于零27研究表明：一分子过氧化氢酶能在1分钟内使5105个过氧化氢分子分解成氧和水，相当于fe3+催化速率的109倍，但是对糖的水解却不起作用，这个事实说明酶分别具有（）a多样性，稳定性b高效性，多样性c高效性，专一性d高效性，稳定性28图1为用完全培养液栽培植物的实验装置图及培养过程中培养液中几种矿质元素的浓度变化曲线图（如图2），以下分析正确的是（）a培养液中含有的大量元素有c、h、o、n、p、sb在实验初期植株对a的吸收最快，对e的需求量最小c在培养过程中植物可能会出现缺素症状d在培养液中及时通入氧气，植物就能正常生长29下列与水有关的叙述中，不正确的是（）a细胞有氧呼吸过程的第二阶段有水的分解b多糖分解成单糖的过程需要水的参与c癌细胞中自由水的含量较正常细胞要低d光合作用中还原co2的还原剂最终来自于水30实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，叙述正确的是（）a选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜b向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂，就会呈砖红色c用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈蓝色d萌发时相同质量的三种种子需要的o2量基本相同31下列关于生物膜结构探索历程的说法，不正确的是（）a最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的b三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的c流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动d三层结构模型认为生物膜为静态的结构32如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是（）ax、y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸b过程可以产生h，过程需要消耗hc过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中d四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气33一分子co2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越生物膜层数和磷脂分子层分别是（）a4、8b4、4c6、12d8、1634下列对该表数据分析错误的是（）温度（）5101520253035光照下吸收co2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放co2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50a昼夜不停的光照，在25时该植物生长得最快b昼夜不停的光照，在20时该植物一天固定的co2量为78mgc每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时该植物积累的有机物最多d每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，10时该植物积累的有机物是30时的2倍35如图表示在一个固定容积的培养液中，一定时间内酵母菌相关指标与氧气浓度的关系，不正确的是（）abcd36如图甲表示某种植物光合作用速率受光照强度影响的变化曲线图乙表示某种植物光合作用速率在不同光照强度下，光合作用速率受co2浓度影响的变化曲线a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中c3的含量及b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中c5的含量分别为（）a高、高b低、基本一致c低、高d高、基本一致37如图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成a、b、c曲线不同的原因不可能是（）a温度不同bph不同c酶浓度不同d反应物浓度不同38下列关于人体细胞内“葡萄糖丙酮酸co2”的过程，叙述正确的是（）a过程在活细胞中均可进行b过程是合成atp所需能量的主要来源c过程可产生atp和h，也可能不产生atp和hd过程产生的二氧化碳中的碳和氧全部来自丙酮酸39下列关于生命科学实验的描述中，正确的是（）a用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需要加热至沸腾才能观察到颜色变化b用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验c探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定d用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远40下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（）a葡萄糖丙酮酸b丙酮酸酒精+co2cadp+pi+能量atpdh2oh+o2二、解答题（共3小题，满分30分）41如图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图请据图回答：（1）在人体内胆固醇既是组成的重要成分，又参与血液中的运输胆固醇合成后以低密度脂蛋白（ldl）形式进入血液，细胞需要时ldl与其受体结合成复合物以方式运输进入细胞（2）溶酶体中的多种水解酶是在结构上合成的，水解酶从合成到进入溶酶体的途径是：2溶酶体（用数字和箭头表示）溶酶体中的水解酶的最适ph为5左右，少量的溶酶体酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，原因是（3）图中过程说明溶酶体具有的功能，溶酶体的功能说明其膜的结构特点是（4）核仁的体积与代谢强度密切相关，代谢活跃的细胞中核仁体积 如果将rna聚合酶的抗体显微注射到体外培养细胞的核仁区域中，会发现细胞中的核糖体数量42为探究nacl和cuso4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表请回答：试管编号实验步骤12341%nacl溶液（ml）11% cuso4溶液（ml）11% na2so4溶液（ml）1蒸馏水（ml）1ph6.8缓冲液（ml）11111%淀粉溶液（ml）1111唾液淀粉酶溶液（ml）1111各试管放入37恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1ml观察结果无色深蓝色浅蓝色（1）实验中加入缓冲液的作用是（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是，其中对酶活性有抑制作用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是（3）该实验中设置4号试管的目的是；设置3号试管的目的是（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2和4号试管中的颜色依次是、根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是43图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，代表各种物质，a、b代表两种细胞器图2表示该植物叶片co2吸收量随光照强度的变化曲线据图回答下列问题：（1）图1中b是叶绿体卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物14co2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是（填图中序号）（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中的循环（能/不能）进行，原因是（3）当光照强度处于图2中的d点时，图1中的去向有（4）图2中0d间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为；光合作用有机物的净积累量为（用s1、s2、s3表示）（5）若图2为植物25时co2吸收量随光照强度的变化曲线已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，请在图中画出30时（原光照强度和co2浓度不变）相应的co2吸收量随光照强度的变化曲线（要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a、b、c三个点的位置）（6）图2中光照强度为b时，光反应产生的并能够为暗反应所利用的能源物质是2015-2016学年河南省信阳高中高一（下）开学生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-20每题1.5分,21-40每题2分.共70分）1从生命系统的结构层次来分析，以下各自对应的层次是（）（1）草原中的一只野兔 （2）草原中的所有生物 （3）草原中的所有蒲公英 （4）草原 （5）草原野兔的肺a个体、种群、群落、生态系统、器官b个体、群落、种群、生态系统、器官c细胞、种群、群落、生态系统、组织d细胞、群落、种群、生态系统、组织【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：（1）草原中的一只野兔属于个体层次； （2）草原中的所有生物属于一个生物群落； （3）草原中的所有蒲公英为同种生物，属于一个种群； （4）草原既包括其内的生物，也包括无机环境，故属于生态系统； （5）草原野兔的肺属于器官层次故选：b【点评】本题考查生命系统的结构层次，意在考查学生的分析和理解能力，解题的关键是理解最基本的生命系统是细胞并正确区分种群、群落和生态系统2对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结果dna甲基绿红色脂肪苏丹橘黄色淀粉斐林试剂蓝色蛋白质双缩脲试剂紫色abcd【考点】检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；dna的粗提取和鉴定【分析】从dna、脂肪、淀粉、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考虑问题【解答】解：甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色利用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示dna和rna在细胞中的分布颜色错误；脂肪的鉴定，试剂：苏丹或苏丹染液，颜色变化：橘黄色或红色正确；淀粉的检测和观察，试剂：碘液，颜色变化：变蓝试剂错误；蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂（a液：0.1g/ml的naoh；b液：0.01g/ml的cuso4，颜色变化：变成紫正确故选：d【点评】本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大3下列与细胞中的元素和化合物有关的叙述中，正确的是（）a耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质b组成淀粉、乳糖、脱氧核糖的元素种类相同c糖类不参与细胞识别和免疫调节d构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性【考点】糖类的种类及其分布和功能；糖类的组成元素；生物大分子以碳链为骨架【分析】活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质；糖类分为单糖、二糖和多糖，其组成元素是c、h、o，糖被在细胞间的识别中具有重要作用，其组成是蛋白质和多糖；蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸有20种，蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的排列顺序多样性决定了核酸结构的多样性【解答】解：a、耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是水，a错误；b、淀粉是多糖，乳糖是二糖，脱氧核糖是单糖，元素组成都是c、h、o，b正确；c、糖蛋白与细胞的识别作用有关，c错误；d、淀粉的基本组成单位是葡萄糖，在排列顺序上不具有多样性，d错误故选：b【点评】本题的知识点是糖类的分类、作用和组成元素，细胞中不同化合物的含量不同，核酸和蛋白质多样性的原因，对于相关知识点的记忆是本题考查的重点4恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义的是（）a将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来b证明了生物之间存在着亲缘关系c为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础d证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】1、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生2、细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性【解答】解：a、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，这将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来，a正确；b、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，这证明了生物之间存在着亲缘关系，b正确；c、细胞学说的创立为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础，c正确；d、细胞学说阐明了生物界的统一性，并没有证明生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性，d错误故选：d【点评】本题考查细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及后人对其的完善，掌握细胞学说的意义，明确细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5下面表格所示是两种细胞所具有的特征从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有光合作用有无细胞呼吸有有a细胞是原核细胞，可能是蓝细菌b细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞c两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分d细胞没有线粒体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质dna分析表格：表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻；细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，该细胞可能为植物的非绿色部位的细胞或真菌等【解答】解：a、表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻，a正确；b、细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，而不能进行光合作用，因此可能是植物的根尖细胞，b正确；c、原核细胞的细胞壁成分为肽聚糖，真核细胞中植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，真菌的细胞壁成分为几丁质等，c错误；d、细胞为原核细胞，原核细胞没有线粒体，d正确故选：c【点评】本题以表格中细胞的特征为载体，考查了原核细胞和真核细胞的异同点，要求考生识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；识记原核细胞和真核细胞细胞壁的成分；明确不是所有的植物细胞均具有叶绿体6据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中下列有关磁性细菌的叙述正确的是（）a该细菌的遗传物质与噬菌体的遗传物质均能被甲基绿染成绿色b该细菌细胞没有生物膜系统，因而无法完成信息交流c与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上d该细菌在拟核内完成转录后再在细胞质中进行翻译合成相应的蛋白质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、磁性细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体此外原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器2、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传【解答】解：a、该细菌的遗传物质与t2噬菌体的遗传物质均为dna，都能被甲基绿染成绿色，a正确；b、磁性细菌是原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，且核糖体没有膜结构，没有生物膜系统，但可以凭借完整的单细胞完成信息交流，b错误；c、细菌属于原核生物，核区为没有染色体结构的裸露dna分子，c错误；d、细菌是原核生物，没有核膜，可以同时边转录边翻译，d错误故选：a【点评】本题以磁性细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、孟德尔遗传定律等，首先要求考生明确磁性细菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记孟德尔遗传定律的适用范围，能结合所学的知识准确判断各选项7如图所示，容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基的矿质元素中使用了nh4no3、kno3、cacl22h2o、mgso47h2o、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是（）aca（no3）2bkclckh2po4dk2so4【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】组成细胞的必须元素有大量元素和微量元素，大量元素有c、h、o、n、s、p、k、ca、mg等，其中n、s、p、k、ca、mg等属于矿质元素；微量元素有fe、mn、b、zn、mo、cu【解答】解：分析题干信息可知该人配制培养基的矿质元素中含有n、s、k、ca、mg和微量元素，唯独缺少p元素，因此为了补充这种元素，添加的化合物应该含有p元素故选：c【点评】本题的知识点是植物必需的矿质元素的种类，分析题干信息，明确该人在配制培养基的矿质元素中所含矿质元素的种类是解题的突破口，对于植物必须的矿质元素的种类的记忆是本题考查的重点8下列关于原核与真核细胞的叙述中有几项正确（）蓝藻和绿藻细胞中都含有核糖体最大区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，dna分子不和蛋白质结合细菌和真菌的主要区别是没有细胞壁原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似a1项b2项c3项d4项【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：蓝藻是原核细胞，绿藻是真核细胞，原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，正确；原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，dna分子不和蛋白质结合，正确；细菌和真菌都有细胞壁，错误；原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似，正确故选：c【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再准确判断各叙说，属于考纲识记层次的考查9下列对实验的相关叙述，正确的是（）a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定b纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最高c观察细胞内线粒体时可用健那绿活体染料染色d鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂a液和b液混合以后再加入待检组织样液中【考点】观察线粒体和叶绿体；检测蛋白质的实验；酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验【分析】探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，对蔗糖没有作用纸层析法分离叶绿体色素的实验中，胡萝卜在滤纸条中扩散最快，在滤纸条上面，说明其溶解度最高，叶绿b在滤纸条的最下面，在层析液中溶解度最低鉴定蛋白质时，应先加双缩脲试剂a液，后加b液，混合到待检组织样液中【解答】解：a、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，不能检测蔗糖是否水解，a错误；b、纸层析法分离叶绿体色素的实验中，胡萝卜在滤纸条中扩散最快，在滤纸条上面，说明其溶解度最高，叶绿b在滤纸条的最下面，在层析液中溶解度最低，b错误；c、观察细胞内线粒体时可用健那绿活体染料染色，将线粒体染成蓝绿色，c正确；d、鉴定蛋白质时，应先加双缩脲试剂a液，后加b液，d错误故选：c【点评】本题考查探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性、分离叶绿体色素、观察线粒体、鉴定蛋白质的实验知识，考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用10关于微生物的叙述，错误的是（）a硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物b蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者c酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞d大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】本题考查综合运用知识的能力，我们从微生物的营养方式和结构与功能出发解决问题其中硝化细菌、大肠杆菌以及蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物【解答】解；a、硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，a正确；b、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，b正确；c、酵母菌的代谢类型为兼性厌氧，有氧呼吸产物为水和二氧化碳，无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳，都可以通过自由扩散运出细胞，c正确；d、大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行，d不正确故选：d【点评】本题综合考查不同微生物的代谢类型、物质进出细胞的方式、基因的表达等内容，考查学生对基础知识的理解和掌握，难度不大11下列说法中，正确的项数是（）没有叶绿体的细胞一定是动物细胞 没有大液泡的细胞一定是动物细胞 有细胞壁的细胞一定不是动物细胞 有中心体的细胞一定不是植物细胞 有线粒体的细胞一定是真核细胞 能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用a2b3c4d5【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体2、植物细胞与动物细胞的关系：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体3、原核细胞一般具有的结构是细胞壁、细胞膜、拟核，只有唯一的一种细胞器核糖体【解答】解：根尖细胞也没有叶绿体，所以没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，错误；根尖分生区细胞没有大液泡，所以没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，错误；有细胞壁的细胞一定不是动物细胞，例如支原体，正确；低等的植物细胞有中心体，错误； 有线粒体的细胞一定是真核细胞，原核生物没有线粒体，正确； 能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，正确故三项正确故选：b【点评】本题主要考察不同的生物细胞的区别，能够正确的区分真核生物中的动物细胞和植物细胞的区别、原核细胞与真核细胞的区别，解题的关键是记住一些特殊的特例，进行准确的判断12某细胞能吸收物质q，下列哪些实验结果能说明细胞对物质q的吸收是以扩散作用为主的（）当溶液中q的浓度低于细胞中q的浓度时，也会发生q的吸收只有在有氧时才会发生q吸收物质q的吸收随温度的变化而变化a只有和能说明b只有和能说明c只有和能说明d都不能说明【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散和主动运输，其中自由扩散和协助扩散均属于扩散作用物质的扩散方向受物质浓度梯度影响即细胞内外某物质的浓度若不同时，则物质会由高浓度扩散到低浓度的地方，若两边浓度相差越大，则物质的扩散速率越快物质的扩散不必消耗atp，即可进行此扩散作用【解答】解：当溶液中q的浓度低于细胞中q的浓度时，也会发生q的吸收，这说明肯定不是扩散，扩散只能从高浓度到底浓度，不能说明；有氧时就会进行有氧呼吸，提供能量，说明该过程需要能量，应该属于主动运输，不是扩散，不能说明；产生atp的过程是一系列酶促反应，则温度能影响主动运输，另外温度也能影响扩散过程，不能说明故选：d【点评】本题考查物质的跨膜运输的方式，意在考查考生提取信息和分析问题的能力，难度适中考生要能够区分主动运输和扩散的区别，其根本区别是运输方式不同，扩散只能由高浓度向低浓度一侧运输；并且扩散不需要消耗能量，但也会受温度的影响13如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是（）a图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜b图中m是指叶绿体的类囊体薄膜c图中p是指线粒体的内膜d图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，不同生物膜的功能的复杂程度是由生物膜的蛋白质的种类和数量决定的生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分上相似、在结构和功能上联系m上水可以分解，即水的光解，而叶绿体的光反应部分位置是囊状结构薄膜，所以m是类囊体膜，d是叶绿体，n是叶绿体上面另外的膜p上面可以合成atp，而且不是在d（叶绿体）中合成的，则p是线粒体的内膜（线粒体内膜突起形成嵴，有有氧呼吸需要的酶等物质），e就是线粒体fghgc为蛋白质的合成和分泌从核糖体（无膜结构）到内质网到具膜小泡到高尔基体到具膜小泡到细胞膜的过程【解答】解：a、a、b、c分别是指核膜、细胞器膜和细胞膜，a错误；b、m上水可以分解，即水的光解，而叶绿体的光反应部分位置是囊状结构薄膜，所以m是类囊体膜，b正确；c、p上面可以合成atp，而且不是在d（叶绿体）中合成的，则p是线粒体的内膜，c正确；d、fghgc为蛋白质的合成和分泌从核糖体（无膜结构）到内质网到具膜小泡到高尔基体到具膜小泡到细胞膜的过程，d正确故选：a【点评】本题的知识点是生物膜的组成成分和功能，生物膜系统在组成成分、结构上、功能上联系，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键14如图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能分别是（）a42b32c24d34【考点】探究影响酶活性的因素【分析】影响酶促反应速率的因素有：温度、ph、底物浓度和酶的浓度在最适温度下，酶的活性最高，再升高或降低温度，酶的活性都会降低；在一定范围内，增加酶的数量会加快反应速率【解答】解：本实验是在最适温度下进行的，因此提高反应温度会降低酶的活性，延长达到化学反应平衡点的时间，但不改变化学反应的平衡点，即曲线3；向反应混合物中再加入少量同样的酶，能加快反应速率，但不改变化学反应的平衡点，即曲线2故选：b【点评】本题的难点是曲线图的分析，曲线图在高中生物试题中很常见，学会分析曲线图是解决此类试题的关键结合所学的影响酶促反应速率的因素，准确判断反应条件改变后，酶促反应速率的变化情况15如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是（）a图a中的膜除了酶以外还具有色素，而b中的膜则不具有色素ba、b两种生物膜均可产生atpc图a、b两种生物膜所在的细胞器含有dna、rnad由于氧气分子可能自由进出图a、b两种膜，因此这两种膜不具有选择透过性【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】分析题图：a图发生的反应是水光解形成氧气和h，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，因此该膜是叶绿体的类囊体膜；b图膜上进行的反应是h和氧气结合生成水，即有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜【解答】解：a、a是叶绿体的类囊体膜，其上除了酶以外还具有色素，而b为线粒体内膜，其上不具有色素，a正确；b、a是光反应的场所，而光反应阶段能将光能转化成化学能储存在atp中，b是有氧呼吸第三阶段的场所，而有氧呼吸第三阶段能产生大量的atp，b正确；c、a所在的细胞器是叶绿体，b所在的细胞器是线粒体，两者都含有dna和rna，c正确；d、氧气分子进出膜的方式是自由扩散，不能因为氧气分子可能自由进出a、b两种膜就判定这两种膜不具有选择透过性，d错误故选：d【点评】本题的知识点是线粒体、叶绿体的结构和功能，光合作用与呼吸作用的过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解应用是解题的关键16下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）a有内质网的细胞不一定是真核细胞b有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能c有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸d有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】本题主要考查了核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的分布和功能1、核糖体是无膜的细胞器，由rna和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体2、内质网分为滑面内质网和粗面内质网滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关3、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关高尔基体在分泌蛋白的合成与运输中起着重要的交通枢纽作用【解答】解：a、原核细胞只有唯一的细胞器核糖体，有内质网的细胞一定是真核细胞，a错误；b、高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关因此有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能，b正确；c、有线粒体的细胞也可以进行无氧呼吸，比如酵母菌具有线粒体，它既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，c错误；d、有核糖体就能合成蛋白质，但要合成分泌蛋白还需要内质网和高尔基体的加工细菌等原核生物有核糖体但没有内质网和高尔基体，就不能合成分泌蛋白，d错误故选：b【点评】本题考得较为细致，不难，但容易出错我们还要注意，真核细胞进行光合作用肯定有叶绿体，没有叶绿体则不能进行光合作用；原核细胞能进行光合作用肯定没有叶绿体，没有叶绿体也可能进行光合作用类似的，真核细胞进行有氧呼吸肯定有线粒体，没有线粒体肯定不能进行有氧呼吸；原核细胞进行有氧呼吸肯定没有线粒体，没有线粒体也可能进行有氧呼吸17如图是某植物相邻的四个细胞，其细胞液的浓度依次是abcd，正确表示它们之间水分子渗透方向的是（）abcd【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】本题是对植物细胞吸水的原理的考查，植物细胞吸水的原理是渗透作用，细胞液浓度越大，渗透压越高，细胞吸水的能力越强，根据四个细胞液之间的浓度大小关系判断水分子渗透方向【解答】解：根据题意已知四个细胞的其细胞液的浓度依次是abcd，a的浓度最大，渗透压也最大，细胞的吸水能力最强，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，则b、c、d细胞的细胞液中的水分子都要