教材解读高中生物 第1章 第1节 从生物圈到细胞同步练习（含解析）新人教版必修1.doc

【教材解读】2015高中生物 第1章 第1节 从生物圈到细胞同步练习 新人教版必修11下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是()a引起sars和aids的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关b草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动c人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动d一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成2下列对生命系统的叙述，错误的是()a生命系统的各个层次既可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈b组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分c生命系统的各个层次是密切联系的d生物的生活环境也是生命系统的一部分3下列说法正确的是()a单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位b我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成某一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位c细胞是最基本的生命系统d人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官和系统4通常情况下，浅海中的牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等各种生物生活在一起，这些生物共同构成()a群落b种群c生态系统 d生物因素5下列组合属于生态系统的是()a一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫b青岛海滩边的全部生物c某公园的全部生物及无机环境d某沙湿地的全部动物及绿色植物6美国细胞生物学家威尔逊(e.b.wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是()a细胞内能发生一切生命活动b有些生物是由一个细胞构成的c各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的d一切生物体都由细胞构成7观察分析下列生命系统的结构层次(以桃树为例)，回答有关问题。叶肉细胞营养组织叶桃树种群群落生态系统生物圈(1)以上生命系统中属于器官层次的是_。(2)在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是_。(3)一片桃树林在生命系统中应属于_层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的_、_和_。8如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明()a细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分b细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的c像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构d生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上9将特定的培养基装入锥形瓶培养酵母菌，由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个()a种群 b群落c生态系统 d生物圈10某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时，列出了下表：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌松树松鼠注：画“”表示具有，画“”表示不具有。请仔细阅读上表，回答下列问题：(1)表中有一个“”归纳得不正确，请指出并说明理由：_。(2)松树为什么没有系统这一层次？_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？_。(4)三种生物都具有细胞层次，这说明了细胞是_。【全能训练答案】1d解析：引起sars和aids的病原体都是病毒，不具备细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动；草履虫和变形虫是单细胞生物，一个细胞就可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动，但是反射是多细胞生物通过反射弧来完成的，单细胞生物无法进行反射；人体各项生命活动的完成需要多种已分化细胞的密切配合。总之，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。2a解析：生命系统分为不同的层次，各层次之间密切联系，形成一个统一的整体。如果要研究生命系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需的环境条件，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。3c解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，每个细胞都具有一套相对独立的、完整的结构体系。4a解析：牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等各种生物分别属于不同的物种，它们生活在同一区域内，相互之间具有直接或间接关系，因此这些生物构成了群落。题目没有提及它们的生活环境，因此不能构成生态系统。5c解析：a项中的组合是同一地点同种生物的全部个体，属于种群；b项所代表的是在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，属于生物群落；c项表示在一定的空间和时间内各种生物组成的生物群落与其所在的无机环境相互作用而形成的统一整体，即生态系统；d项所述的只是生物群落中的一部分生物。6c解析：a项针对单细胞生物而言；d项中病毒没有细胞结构。7(1)叶(2)叶肉细胞(3)生态系统(4)组成结构功能解析：生命系统的各个层次均有其特定的组成、结构和功能。在本题中，叶肉细胞是完整地表现出各种生命活动的最微小的层次，而叶则属于器官层次，一片桃树林既包括了其中所有的生物，又包括了生物生存的无机环境，因而应属于生态系统层次。8d解析：无论是具有细胞结构的细胞生物还是不具有细胞结构的病毒，都必须保证结构的完整性，这样才能进行正常的生命活动。9c解析：锥形瓶中，各种微生物及培养基(无机环境)共同构成了生态系统。10(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。细菌是单细胞生物，没有组织层次(2)植物体是由器官直接构成的，因此没有系统层次(3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物到种群以后的层次是共同的(4)生物体结构和功能的基本单位解析：(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物，植物体是