七年级政治上册 第二单元 第6课 第2框 与老师面对面课件3 人民版（道德与法治）.ppt

导入新课 如此 谈心 在一个人来人往的办公室里 一位老师慷慨激昂地和学生谈话 对面一位学生低着头听着 这时候进来一位老师说 又给学生上政治课呢 过一会儿又来了一位老师 对着那位学生说 小力 你今天又犯错误了 这个学生面红耳赤 低头不语 如果你是这位学生的话 你愿意不愿意 与老师如此面对面 呢 第3框与老师面对面 第六课走近老师 古人云 人非圣贤 孰能无过 老师作为一个平凡人 难免会出现错误 当老师出现错误时 你会怎么做呢 这也是一种爱 阅读与思考 老师 您错了 你怎么看待卢海的行为 老师出现了错误 给老师提醒 这也是对老师的一种特殊的爱 老师出错了 我们该怎么办 假如我们发现老师出错了 我们有哪些方式给老师提个醒呢 繁忙的工作使老师很疲惫 很多事情老师不可能处处在场 可能会出现一些冤枉的事情 现场采访 你有没有被老师冤枉过 当时的感受如何 假如老师冤枉了你 初中生小辉在日记中写道 过去语文老师对我好 我愿意听他的课 学习有信心 有奔头 不好好学习起码对不起老师 可是一场误会中他错怪了我 让我既怕他又怨他 从此 他的课我不爱听 也不注意听 语文成绩直线下降 你有过小辉的这种经历吗 当时的感受如何 对你有影响吗 如果被老师冤枉了 我们与老师沟通时 应注意什么 1 换位思考 宽容谅解 2 控制情绪 理智对待 3 选择时机 主动交流 4 请求帮助 澄清误会 老师如果冤枉了我们 我们可以找老师解释清楚 这样的事情可以理解和接受 但是如果你遇到了侵犯你合法权益的老师 你该怎么做呢 假如遇到了这样的老师 阅读 67的两则材料思考并讨论 案例中两位老师的行为性质 材料一 是违反师德的行为 材料二 是违法 体罚学生 行为 这两种行为 都已对学生的身心成长构成了伤害 辨别是非 王竞和他的父母希望通过法律讨个公道 假如你是法官 你将如何裁决这个案子 为什么 阅读 67的两则材料思考 想象一下 我 当初怎么做就不会把自己自闭起来 假如你遇到这样的老师 该怎么办 案例小学五年级学生军军因迷恋上网已逃学两天 班主任唐老师了解实情后 利用自己上语文课的时候 罚军军站在讲台边 但军军站在那里并不老实 竟故意伸出舌头 左右摇晃脑袋 逗得下面的同学忍不住笑出声来 唐老师见状很是气愤 上前推了军军一把 导致军军摔倒在地 右手腕关节处移位 花医疗费3200多元 还不得不休学一年 经教育局调解处理 学校赔偿了军军致伤的全部损失 学校 幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严 不得对未成年学生和儿童实施体罚 变相体罚或者侮辱人格尊严的行为 中华人民共和国未成年人保护法 法律小常识 当老师的行为违反法律 严重体罚学生 时 要敢于拿起法律武器 维护自己的合法权益 当老师的行为违背师德时 我们不要拿老师的错误惩罚自己 应该勇于同老师沟通交流 使自己健康成长 课堂总结 1 假如老师出错了 我们给老师提醒时应注意的问题 2 假如被老师冤枉了 我们学会了与老师沟通的方法 3 假如老师的行为违背了师德或者违法了 我们学会维权 牛刀小试 思想品德课上 老师误认为小路违反课堂纪律 就严厉地批评他 小路当即与老师发生了冲突 事后 小路应该 a 想办法转到另外一所学校去 以免再与老师发生冲突b 主动找到老师承认错误 请求老师原谅自己c 将此事怀恨在心 继续与老师作对d 主动与老疏远师 避免再次与老师发生冲突 b 当你在课堂上发现老师的讲解有误时 用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重 下列做法恰当的是 a 不等老师讲解完 就直截了当地指出老师的错误b 下课后 在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误c 下课后 私下找到老师提出自己对问题的看法d 就当什么也没有发现 以免老师对自己有看法 c 课下练习 为增加师生之间的相互了解 增进师生感情 构建和谐的师生关系 某校七 5 班的同学们准备召开一次 共筑师生情感的桥梁 的主题班会 邀请全体任课老师参加 请你一起参加这次班会 并完成下列任务 1 为营造尊师