幼儿园个案观察记录.doc

鑫鑫幼儿园个案观察记录班级姓名时间年 月观察情况观察分析措施与结果幼儿园个案观察记录班级小二班姓名陈宇泽时间2012年9月观察情况宇泽是我班一位可爱的小男孩，聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他，但就有一个坏习惯爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现宇泽将食指放入嘴里吸吮。当小朋友午睡起来时，就会听到小朋友的告状声：“老师，宇泽睡觉又吃手了！”这时，他有会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的。它自己要跑到我的嘴里。”有时候，看见他在吃手，我提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。观察分析通过家访、电访及平时来离园的接待时间，与宇泽父母的交流中，了解到宇泽在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能引起宇泽父母的重视，到宇泽大点时，就不会吸吮手指了，结果宇泽却一直没能将这个不良习惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年纪小，不忍心用强制的手段制止他，结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。宇泽的父母的文化水平较高，十分重视对宇泽的教育，但如何才能改掉宇泽吸吮手指的习惯一直是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但效果不大。措施与结果吸吮手指的习惯不是一两天能改掉，所以需要很长时间的努力，而且他已成习惯，要改不太容易。在初期，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每天三四次到一两次。有时他吸吮手指是无意识的，这就要我们老师的监督，不让他将手指放入嘴中，有时他会控制不住，于是我马上分散他的注意力，提供精细的手工活动，鼓励他控制吸吮吸吮手指，逐步让他忘记吸吮手指。实在控制不住时，我就会和他一起讲笑话，让他忘记吸吮手指的念头。通过几月的家园配合，宇泽吸吮手指的现象减少了，小朋友不再讥笑他，能自信、大胆的与小伙伴一起玩游戏了，虽然吸吮手指的现象还存在，不过，吸吮手指的次数明显减少了。滨海幼儿园个案观察记录班级小二班姓名蔣梓俊时间2012年9月观察情况 梓俊是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很突出，一直笑嘻嘻的。如果老师批评教育他，他就会一脸无所谓的样子，好像说的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，不喜欢跟他一起玩。在集体活动时，孩子们都按老师的要求在动手操作，他却满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果。班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具，他非常想玩，但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只好一个人坐在旁边。等了一会儿，他有点等不及了，就伸出手一把抢过来，结果把熊宝宝玩具扯坏了。观察分析梓俊的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。措施与结果体验成功。他在活动时不是很积极，我特意选择他上课比较认真的时候提问他，并及时表扬他，并给他贴上了五角星，他开心极了。这以后，他上课开始慢慢认真起来，这样就形成了一个良性循环。赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，梓俊也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：你真是个勤劳