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文档简介

14、福楼拜家的星期天学习目标：1积累词语。2学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。3本文的组织材料和安排结构。4.学习文中作家们对于文学的热爱和交流。学习重点：学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。学习难点：本文的组织材料和安排结构。学习方法：朗读法 自主、合作、探究法课时安排：一课时课前预习： 1有感情地朗读课文，给加点字注音。魁梧 魅力 戏谑 义愤填膺 荒谬 白皙 钦佩 捋胡须 2、今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？ 福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。 屠格涅夫(18 1-1883)， 作家，代表作有 等。 都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 。 左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。 这四位大作家的形象，被著名的 文学家 精彩逼真地记录在散文福楼拜家的星期天中。3理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言全文好像是一出舞台剧。时间： 。地点： 。人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。主要内容： 出场的标志性词语是哪些？文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的？ 教学过程：1导入2检查预习情况3合作研讨：（1）本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 填在下表中：人物肖像语言动作性格特征福楼拜屠格涅夫都德 左拉（2）比较描写：提问：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？比较描写：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。（3）找出人物描写的准确而生动的词语或句子，并加以赏析。比如：“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动着他的内裙鼓起来，像一条渔船上的风帆”：作用：运用夸张、比喻。突出了他精神饱满，动作活跃，也使他的形象更生动、鲜明。 文句： 作用： 文句： 作用： 4、小结：5、拓展延伸：本文作者抓住了四位大作家的性格特征来进行描写，今后我们在作文中，一定要学习本文的写法来刻画人物。另外，平时我们还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现，各有侧重地来进行描写。这样，你笔下的人物肯定会栩栩如生，活灵活现。学习本
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