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文档简介

四年级上册音乐教案踩雨教学目标： 1、能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。2、创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。3、通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。教学重点、难点： 学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。教具使用：多媒体、课件、电子琴、沙锤等打击乐器教学过程：一、 组织教学：1、 播放踩雨，营造课堂气氛。2、 听上课铃，组织教学。二、 授课过程：课前导入：1、 师：“同学们，我们刚刚听的歌曲好听吗？今天呀，就来学习这首歌曲踩雨。学唱这首歌之前我想让同学们听一段音频，你能听出它们是什么声音吗？”播放音频：雨滴 p 轻巧 大雨 f 强 雷雨 ff 猛烈要求：（1）你能听辨是什么声音吗？ （2）你能比较并说出强弱吗？ (3) 你能用嘴模仿出它们的声音吗？ （4）给你一些节奏性，你能把“沙沙沙、哗哗哗”带进这节奏里读一下吗？节奏教授：1、 出示节奏型：X XX X X / X XX X 0 /X XX X XX/ X X X 0 /1) 请同学示范，拍出节奏，复习休止符的用途；2) 请同学将“沙、哗”带入节奏型，试着读一下。2、 火眼金睛。谁能从歌曲中找出相同节奏的小节。X XX X X / X XX X 0 /沙 里格 沙 沙 沙 里格 沙X XX X XX/ X X X 0 /沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙3、 同学们加上拍手，再读一遍。X XX X X / X XX X 0 /沙 里格 沙 沙 沙 里格 沙拍 拍 拍 拍X XX X XX/ X X X 0 /沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙拍 拍 拍 拍重点旋律教授：1、 现在呀，我还想考考大家的耳朵，谁能听出老师弹的是那段旋律？同学们的耳朵真灵呀！一起把老师刚刚弹的旋律唱一遍。2、 这段旋律里出现我们的老朋友，大切分和小附点。谁来为大家示范一下？3、 跟着琴声再唱一遍。歌曲教唱：1、 播放歌曲，师范唱，思考：歌曲给你们带来什么样的感觉？表现了什么样的情景?生：欢快、活泼。2、 那我们用这种欢快的情绪，读歌词。分析：“沙里格沙、”读得轻巧而有共鸣； “我光着脚丫、”读出调皮； “踩呀踩呀、”由弱到强，越来越高兴。3、 学唱歌谱。（出示歌单）（1） 跟着老师的琴声学唱曲谱。（2） 用不同的声音模唱旋律：“lu , li”4、 学生自学歌词。5、 完整演唱，与朗诵的情感要求一样。活动提升，享受乐趣1、 同学们唱得可真好！现在老师这里有沙锤和铃鼓，想请几个同学来为我们伴奏1-12小节，用这个节奏型：X 0 X 0 / X X X 0 /2、 听到这么听的音乐，我都情不自禁地想要去踩雨了！同学们我们跟真音乐去踩雨吧，播放13-20小节；用这个节奏来踩：X X X / XX XX X 0 /3、 学生分组，共同合作演绎这首歌曲。课堂小结:
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